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第9课《小红伞》教案

活动目标

1、引导学生仔细观察图片，完整连贯的讲述图片内容，懂得遇事要多动脑。

2、理解词：伞、推、勾、撑。

3、让学生体验到看图讲述的乐趣。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能简单复述故事。

教学重点、难点

重点：引导学生学会观察图片，培养学生的想象力和语言表达能力。

难点：引导学生逐步用完整、连贯的语言讲述图片内容。

活动准备

实物：小红伞一把。教学挂图三幅。

活动过程

一、（导入）出示小红伞，激发讲述的兴趣。

1、看看我带来些什么？出示字卡(小红伞）：它是什么颜色的？它有什么用呢?它除了遮雨还可以干什么？

2、我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情？

二、出示挂图，教师引导观察画面，并提问讲述

图一：1、在这幅画里，你看到了什么？

2、蘑菇房里会住着谁呢？我们一起敲敲门。

3、今天的天气怎样？小兔子想出门应该带些什么呢？

4、小结

图二：1、小兔子来到了什么地方？碰到了谁？小兔子怎么帮小刺猬摘到果子呢？

2、小结

图三：1、小兔子告别了小刺猬，它又来到了什么地方？发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？

2、小结

三、教师完整的讲述故事一遍，学生仔细听。

四、连贯讲述

1、学生结伴连贯讲述

重点引导学生描述小兔是怎样用雨伞做事的。

2、个别学生讲述

重点指导连贯讲述三幅图片。

五、情感体验

你喜欢图片中的谁，为什么？

教学反思

这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师生关系融洽。一年级的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。总结如下：

一、创设了尽情表达的氛围，注重为学生创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让学生大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻激励学生，学生在我的鼓励下思维开阔了，也不拘束了。

二、学生有了尽情的表达内容，我注重了让学生主动观察图意，注重学生经验的构建和指导，引导学生联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还运用了遮眼法、谈活法、讨论法，提高学生的思维积极性和口语表达能力，引导学生遇事要多动脑筋的习惯。

三、用肢体语言帮助学生尽情表达，好动、好奇、好模仿是学生的特点，要学生较长时间集中注意力，去看图、思考是难以做到的，在活动中我让学生在讲述时，加以自己的创造的情景表演，也使活动具有趣味性。