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【公文写作】宣传稿

区里拟将永林村与N大学“校地合作共同进乡村振兴”的经验作为先进典型进行宣传。请根据“给定资

料5”，以通讯员张某某的名义给推报社撰写一篇宣传稿。（25分）

要求：

（1）格式规范，内容全面；

（2）条理清晰，语言流畅；

（3）不超过400字。

材料5:

1、“三年前，永林村全村常住人口仅138人。第一期农房改造完毕后，永林村重现活力。如

今成了全区的‘网红村’。”永林村乡村振兴工作站蔡站长表示，2018年，当地区政府与N大学合作，

在永林村设立乡村振兴工作站。

2、小王是N大学建筑专业大四学生。三年前，在学长的带动下，他报名参与永林村村内微

景观设计。“我们的每一个设计细节都既注重实用，也注重文化的保留。希望通过我们的设计改

造，给永林村带来人文气息，也带来发展的活力。”小王指着不远处一个儿童公园说，“这是我们

送给孩子们的秘密花园，原来这里是村里废弃的采石场，我们从孩子们的需求出发，设计这样

一个乡村儿童公园和公共活动空间。”接下来，他还要为孩子们设计一段梅花桩小路，路边用农

村物件设计地景和座椅等，尽可能充满趣味。

3、大四学生小杨是15人小组的支队长，“这是我第三次参与暑期实践，大家住在农村，与

村民也建立了良好的关系。”小杨说，自己印象最深的，是三年前为村民高大姐设计农家乐的事。

原本这是一间普通的瓦房，小杨和学姐们将其设计成白墙红屋顶，并在大小错落的窗边设计了

墙绘。“房子看起来很有乡土气息，但是一些细节又很有现代感、文艺范，设计里巧妙地嵌入了

很多农用工具，呈现了田园风貌。”高大姐对设计非常满意。“以前，村子里的人都快走光了，更

别说外面有人来，白天晚上都很冷清。”自从乡村振兴站设立后，仅仅两三年光景，老村落就有

了新气象。曾经做过厨师的她，把这个小院打造成了全村第一个农家乐。“这两年几乎每天游客

满座，我是尝到甜头了。”高大姐乐呵呵地说。村子发展好了，好多像她一样原先在外打工的人

都回来了。

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4、永林村采取整村开发模式，梳理村庄周边农田，收储闲置农房，并对梳理出的100余亩集体

建设用地，进行入市交易试点。2019年，在N大学公共管理学院的牵头推动下，村民代表大会表决

通过了《农村集体经营性建设用地入市工作方案》《承包地承包户补偿方案及集体增值收益分配使

用方案》，让永林村多个项目通过土地流转方式实现了农企利益联结，企业每年给村集体和农户分

红，并聘用流转土地的农民参加生产劳动，既增加了村民收入，又拓展了村庄开发空间。

5、去年暑假，N大学生物学院刘院长率领专家团队来到永林村调研，发现永林村的土壤很适合

种植高品质辣椒。刘院长利用组织培养与细胞克隆技术繁育辣椒优质种苗，选育优良品系，为永林

村制定了优质的辣椒栽培计划，并对村民开展相关技能培训。村民掌握技能后，种出的辣椒非常鲜

美，外表特别漂亮，很快就脱销了。今年愿意栽培辣椒的人越来越多，预计产量会达到100吨，产值

约500万元。“刘院长不仅给我们带来了先进的辣椒种植技术，还帮我们村打造了虫草鸡生态循环示

范基地。”永林村农业带头人老李介绍道。基地利用高蛋白昆虫黑水虻和富含花青素的紫金草搭配饲

养生态鸡，降低了20%至30%的饲料成本，提升了养鸡的利润。去年基地饲养5000只鸡，全村集体收

入增加近20万元。

6、“校地合作，探索乡村振兴新路径，让农民富起来。”蔡站长算了一下账，闲置农房农地的租

金、入股开展合作经营的股金、就地就业创业的薪金，让更多原住村民成了“三金农民”。三年来，

该村人均可支配收入平均增长12%。蔡站长说：“在永林村实践的基础上，我们又开始向周边乡村推

广校地合作模式，将来还会出现更多的‘永林村”

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解析：

校地合作推进乡村振兴

（通讯员张某某）2018年，区政府与N大学合作，在永林村设立乡村振兴工作站，如今该村成

为网红村。

探索设计改造，为村庄带来新气象。N大学学生注重实用和文化保留，从孩子需求出发将采石

场设计成儿童公园，为乡村注入人文气息和发展活力；将瓦房设计成白墙红屋顶，设计墙绘，嵌入

农具，彰显现代感、文艺范，让农家乐呈现田园风貌；

采取整村开发，拓展村庄开发空间。永林村梳理周边农田，收储闲置农房，对集体建设用地进

行入市交