摘要
阅读作为最重要的基础语言能力之一,在高中英语教学中发挥着重要作用。
根据《高中英语课程标准(2020)》,教师应该开展一系列融语言、文化和批判性
思维为一体的活动,提高学生理解、分析、评价阅读材料和表达自己的能力。然
而,我国高中英语阅读教学的现状并不理想。教师主导课堂,忽略学生的背景和
学习需求。因此,当学生遇到新的文本时,他们很难理解,无法进行知识的迁移、
练习和创新,这也导致了英语阅读课堂参与度较低。
KWLS是一种以学生为中心的教学模式,由四个渐进的教学步骤组成。“K”
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