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ESA教学模式对大学生英语阅读品格的影响研究
摘要
阅读是人类成长进步的重要能力，也是人们获取知识、认识世界和发展自我的
重要途径。王蔷和敖娜仁图雅（2015）提出了英语阅读素养，这一素养包括英语阅
读能力和英语阅读品格两方面。其中，英语阅读品格包括阅读习惯和阅读体验。在
实际的英语教学和研究中，教师和研究者更重视学生的阅读能力的培养，但阅读品
格的提升同样值得深入研究，以便进一步增强学生的阅读能力和阅读素养。
1998年，JeremyHarmer提出了ESA
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