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2025年大学特殊教育专业题库——自闭症学生的个别化教学计划

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不是自闭症谱系障碍的核心特征？

A.社交沟通障碍

B.刻板行为和兴趣狭窄

C.感觉Processing异常

D.语言发育完全正常

2.个别化教育计划（IEP）的主要依据是？

A.教师的教学经验

B.学生的评估结果和独特需求

C.其他学生的IEP方案

D.国家统编教材的要求

3.结构化教学的主要目的是？

A.增加学生的自由活动时间

B.提高学生的社交技能

C.提供可预测的环境，减少学生的焦虑

D.让学生学习更多的学科知识

4.应用行为分析（ABA）的主要原则是？

A.强制学生参与活动

B.通过强化和塑造来改变学生的行为

C.忽略学生的不良行为

D.让学生自由探索，无需干预

5.下列哪项评估方法属于定性评估？

A.标准化行为量表

B.观察记录

C.测验分数

D.学生作品分析

6.自闭症学生可能存在的感官Processing问题包括？

A.对声音过度敏感

B.对疼痛不敏感

C.视力发育正常

D.以上都是

7.制定IEP的首要步骤是？

A.设定教学目标

B.选择教学策略

C.进行学生评估

D.召开IEP会议

8.家长参与IEP会议的主要目的是？

A.代表学校发言

B.听取教师意见

C.提供关于学生的信息和建议

D.决定学生的教育方案

9.社会故事主要用于帮助自闭症学生？

A.学习阅读技巧

B.提高数学成绩

C.理解社交情境和学习社交技能

D.培养艺术兴趣

10.正向行为支持的主要理念是？

A.对不良行为进行惩罚

B.分析不良行为的功能，并提供替代行为和积极支持

C.忽略不良行为，让其自行消失

D.增加对不良行为的关注

二、填空题（每空1分，共10分）

1.自闭症谱系障碍的学生在__________方面存在核心障碍。

2.个别化教育计划（IEP）必须符合国家制定的__________。

3.视觉支持系统是结构化教学常用的__________。

4.职业能力训练是为了帮助自闭症学生掌握__________，为未来的生活做准备。

5.家校合作是促进自闭症学生__________的重要途径。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述自闭症学生的三种主要核心特征。

2.简述制定IEP的主要步骤。

3.简述正向行为支持的基本原则。

4.简述家校合作中，教师可以采取哪些措施来促进家长参与。

四、论述题（10分）

结合你对该专业的理解，论述在制定自闭症学生的个别化教学计划时，应如何体现个别化原则，并举例说明。

五、案例分析题（30分）

小明，一名8岁自闭症谱系障碍的学生，目前就读于特殊教育学校。评估结果显示，小明存在以下问题：

*语言理解能力较好，但表达受限，主要使用单个字或短语进行交流。

*对声音敏感，容易因为噪音而出现焦虑情绪。

*喜欢排列物品，对规律性活动有偏好。

*在集体活动中难以与其他学生进行互动，经常独自玩耍。

*家长希望小明能够学会基本的日常生活技能，并提高他的社交能力。

请根据以上信息，制定一份小明的个别化教学计划（IEP），包括以下内容：

*至少三个具体的学习目标（分别针对语言、社交和日常生活技能）。

*针对每个目标，提出2-3种具体的教学策略。

*说明如何评估每个目标的学习效果。

*提出如何与家长进行沟通和合作。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.C

4.B

5.B

6.D

7.C

8.C

9.C

10.B

解析

1.自闭症谱系障碍的核心特征包括社交沟通障碍、刻板行为和兴趣狭窄、感觉Processing异常等，语言发育通常存在迟缓或异常，并非完全正常。故选D。

2.个别化教育计划（IEP）的核心是根据每个学生的独特需求和他/她的评估结果来制定的，确保教育服务符合学生的个体差异。故选B。

3.结构化教学通过提供可预测的环境、清晰的日常流程和视觉支持等方式，旨在减少学生的不确定性和焦虑，提高学习效率。故选C。

4.应用行为分析（ABA）基于行为主义理论，通过强化de