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小学“双减”政策落实执行方案集

一、指导思想与总体目标

指导思想：以立德树人为根本任务，坚持“学生为本、全面发展”的教育理念，严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律。将落实“双减”政策作为深化教育领域综合改革、促进教育公平、提升教育质量的重要抓手，标本兼治，系统推进，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面健康成长。

总体目标：通过一系列有针对性、可操作的举措，确保学生作业总量和时长得到有效控制，作业设计质量和完成效率显著提升；课堂教学质量全面提高，学生在校内学足学好；课后服务体系更加完善，服务内容更加丰富，满足学生多样化需求；家校社协同育人机制更加健全，全社会共同关心支持教育的良好氛围基本形成。最终实现学生过重负担明显减轻、学习兴趣和主动性显著增强、综合素质稳步提升的育人目标。

二、组织领导与责任分工

成立领导小组：学校成立由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表为成员的“双减”工作领导小组。明确领导小组统筹规划、部署协调、督促检查全校“双减”工作的开展。

明确责任分工：

*校长室：全面负责，承担主体责任，将“双减”工作纳入学校发展规划和年度重点工作。

*教务处：具体负责作业管理、课堂教学改革、课后服务统筹安排、教师教学常规指导与检查。

*德育处（含少先队）：负责学生思想道德教育、行为习惯养成、心理健康辅导，组织开展丰富多彩的德育活动和社团活动。

*年级组与教研组：落实本年级、本学科的作业统筹、设计研讨、课堂教学改进、集体备课等具体工作。年级组长负责协调本年级各学科作业总量与时长。

*总务处：负责课后服务的后勤保障、校园安全等工作。

*全体教师：严格执行“双减”各项规定，精心设计作业，优化课堂教学，积极参与课后服务，加强家校沟通。

建立工作机制：定期召开“双减”工作领导小组会议，分析研判问题，研究推进措施。建立“双减”工作日常巡查和反馈机制，确保各项政策要求落到实处。将“双减”工作成效纳入教师绩效考核和评优评先的重要内容。

三、重点任务与落实举措

（一）全面优化作业管理，切实减轻学生作业负担

1.严控作业总量与时长：

*建立作业统筹协调机制。各年级组每日对本年级各学科作业进行汇总、审核与公示，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过规定时长。

*教师不得布置机械重复、惩罚性的作业。严禁要求家长检查、批改作业，不得将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

2.提高作业设计质量：

*加强作业设计研究。各教研组将作业设计纳入集体备课内容，鼓励教师设计分层作业、弹性作业和个性化作业，注重培养学生的创新思维和实践能力。

*丰富作业类型。适当增加探究性、实践性、体验性作业，如小调查、小实验、小制作、阅读分享、体育锻炼等，减少简单记忆、机械抄写的作业。

*强化基础巩固与能力提升相结合。作业设计要紧密结合课堂教学内容，突出重难点，注重知识的运用和迁移。

3.改革作业批改与反馈：

*教师要认真、及时批改作业，强化面批讲解，特别关注学习有困难的学生。

*作业反馈要具有针对性和激励性，帮助学生分析错误原因，明确改进方向，保护学生的学习积极性。鼓励利用信息技术手段进行作业分析与反馈。

4.加强作业指导与帮扶：

*教师要加强对学生在校内完成作业的指导，培养学生良好的作业习惯和时间管理能力。

*对于学习有困难的学生，要提供耐心细致的辅导，帮助他们完成基础性作业，增强学习信心。

（二）深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量

1.严格落实课程方案：开齐开足国家规定的各类课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。保障学生每天一小时校园体育活动时间，促进学生身心健康发展。

2.大力推进课堂教学提质增效：

*深化“以学为中心”的课堂教学改革。积极推广启发式、互动式、探究式教学方法，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。

*优化教学环节。精心设计预习、导入、新授、巩固、小结等环节，注重知识的形成过程，关注学生的个体差异。

*提高课堂效率。向40分钟要质量，确保学生在校内就能基本掌握所学知识，从源头上减少学生课后作业量和校外培训需求。

3.加强教研科研引领：

*健全教研机制。发挥教研组、备课组的作用，常态化开展集体备课、主题研讨、听评课等教研活动，聚焦课堂教学中的实际问题进行研究。

*鼓励教学创新。支持教师积极参与教学改革实验，探索符合学情的有效教学模式。加强对新入职教师和青年教师的培养，提升整体教学水平。

（三）丰富课后服务内容，着力提升课后服务水平

1.保障课后服务时间：学校课后服务时间应与当地正常下班时间相衔接，满足家长