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高中数学单元教学目标与数学思维培养的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学单元教学目标与数学思维培养的实践策略，分析当前教学中存在的问题，提出针对性的解决方法。通过对教学目标的设定、教学策略的选择以及数学思维培养的途径进行深入研究，为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：高中数学；单元教学目标；数学思维；培养实践

一、问题的提出

（一）1.教学目标设定不够明确具体

在高中数学教学中，教师往往将教学目标设定为“掌握某个知识点”、“理解某个概念”等，这些目标过于模糊，难以具体衡量学生的学习效果。明确具体的教学目标应当包括知识、技能、情感态度等方面，如“掌握三角函数的图像和性质，并能运用其解决实际