《沁园春长沙》课件35张.pptxVIP

毛泽东;学习目标：;齐声诵读回顾《沁园春雪》，进入新课。;点我放课文朗读;检查预习;朗读辨境;根据词的写作特点，说说上片和下片写作侧重点分别是什么？;知作者;这首词写于1925年，那时农民运动正在蓬勃地开展。毛泽东直接领导了湖南的运动讲习所，创办全国农民农运，建立了农民协会，创建了党支部。1925年10月，毛泽东从韶山前往广州途经长沙，重游橘子洲，面对湘江美景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。;听读全词，思考：

1.上下两片各讲了什么内容？

2.寻找上、下片的领字？;听读全词，思考：

1.上下两片各讲了什么内容？

2.寻找上、下片的领字？;上片精读;齐读上片，回答以下问题。

1.毛泽东描绘的是什么季节的湘江景色？;【提示】可从以下几方面考虑：

①视角的变换，包括远、近、俯、仰等；

②动静关系。;湘江秋景图;马致远《天净沙秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

秋天在诗人笔下往往给人什么感觉？;结合上片，谈谈毛泽东给我们描绘了一幅怎样的湘江秋景图？;描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、气势磅礴、宏伟壮丽的湘江秋景图;沁园春长沙;携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

;下片从哪些方面着手刻画了“同学少年”的形象？;恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？;请结合具体的语句，讨论、分析下片刻画了一群怎样的“同学少年”？;青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放;沁园春长沙;怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？;

关注时局，关心国事，当是每一个青年义不容辞的责任。;总结;探究：

这首词给今天的我们以怎样的启示呢？;联系当下：革命精神的传承;课堂升华;沁园春长沙毛泽东;

1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：__________,__________，__________？

2.“，。”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。

3.在《沁园春??长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：__________，__________，__________。

4.《沁园春·长沙》中“__________，__________”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。;

5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：__________，__________。

6.《沁园春·长沙》中“__________，__________”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。

7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是

“__________，__________，__________。”

8.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“____________，____________。”;再见！！！