小学数学新授课设计：认识平行四边形特性与空间观念培养.pdfVIP

认识平行四边形

课题平行四边形课型新授课

促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。空间观念是在活动的过程中逐

步建立起来的。学生的理解来自于他们作用于物体的活动，因此本节课重在：

1.给予学生充分的时间和空间从事数学活动，让他们抓住问题的关键（平行四边形的特

设计说

征）通过观察、操作、有条理的思考和推理、交流等活动,从现实生活中抽象出几何图形的过

明

程。

2.注重数学实践活动，突出几何图形之间的联系，在活动过程中运用数学的思维方式进行

思考，增强应用知识分析和解决问题的能力，体会解决问题策略的多元化。

1.通过直观演示，操作，集体交流，帮助学生掌握平行四边形的特性：易变形。

学习目

2.使学生初步认识平行四边形，初步体会平行四边形的对边相等的特征。

标

3.积极学生参与学习，帮助学生建立初步的空间观念和逻辑观念。

学习重理解平行四边形的特点和特性。

点

学习难运用平行四边形对边相等的特点解决画图、改图等问题。

点

学习准教具准备：PPT课件、用木条订成的长方形教具

备学具准备：三角尺、用木条订成的长方形框架

安1

排

教学环导案学案达标检测

节

一、生1.出示长方形：请观察老师1.学生根据老1.看图形，选序号。

Understand

parallelograms

课题parallelogram课型新授课

Promotingthedevelopmentofstudentsspatialconceptsisanimportanttaskinprimaryschoolmathematicsgeometry

teaching.Theconceptofspaceisgraduallydevelopedintheprocessofactivities.

establishedstepbystep.Studentsunderstandingcomesfromtheiractionsonobjects,sothissonfocuses

on:

1.Givestudentssufficienttimeandspacetoengageinmathematicalactivities,allowingthemtograspthekeytothe

设计说problem(thecharacteristicsofparallelograms

Symptoms)Theprocessofinggeometricfiguresfromreallifethroughactivitiessuchasobservation,operation,

明organizedthinkingandreasoning,communication,etc.

程。