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中小学德育工作计划及实施细则

一、指导思想

以立德树人为根本任务,坚持德育为先、育人为本的原则,紧密围绕国家教育方针及上级教育主管部门德育工作要求,结合本校实际情况与学生年龄特点,将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过系统化、序列化、生活化的德育活动,培养学生良好的思想品德、行为习惯和社会责任感,促进学生全面发展,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1.学生思想品德素养稳步提升:使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观,爱国情感、集体荣誉感和社会责任感显著增强,基本养成良好的道德品质和行为规范。

2.德育体系更加完善:构建目标明确、内容科学、途径多元、管理规范、评价合理的学校德育工作体系,形成全员、全过程、全方位育人格局。

3.德育队伍专业能力增强:建设一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、富有活力的德育工作队伍,提升班主任及全体教职工的德育专业素养和工作水平。

4.校园文化育人氛围浓厚:营造积极向上、和谐文明、富有特色的校园文化环境,充分发挥环境育人的熏陶作用。

5.家校社协同育人机制有效运行:建立健全家庭、学校、社会三位一体的德育网络,形成育人合力,提升德育工作的整体效能。

三、主要任务与实施细则

(一)强化理想信念教育,筑牢思想根基

1.深入开展主题教育活动:结合重要节庆日、纪念日,如国庆节、建党节、建军节、国家公祭日等,组织开展“扣好人生第一粒扣子”、“我和我的祖国”等系列主题教育活动,通过主题班会、升旗仪式、演讲比赛、知识竞赛、文艺汇演等形式,增强学生的家国情怀和民族自豪感。

*细则:各班级每学期至少开展两次以上主题鲜明、形式多样的理想信念教育主题班会,学校每学期至少组织一次校级层面的主题教育活动。德育处负责提供活动方案参考和过程性指导。

2.加强中华优秀传统文化教育:将中华优秀传统文化融入教育教学,通过经典诵读、传统技艺学习(如书法、国画、民乐)、传统节日习俗体验等活动,引导学生感受中华文化的博大精深,增强文化自信。

*细则:语文、历史、艺术等学科应结合课程内容,有意识地渗透中华优秀传统文化。学校可成立相关兴趣小组或社团,定期开展活动。德育处与教务处协同,确保传统文化教育内容的落实。

(二)健全德育课程体系,发挥主渠道作用

1.落实德育课程:严格执行国家课程方案,开足开齐《道德与法治》(或《思想品德》)课程,确保教学时间和教学质量。鼓励教师积极探索教学方法改革,增强课程的吸引力和感染力。

*细则:教务处负责监督课程落实情况,定期组织《道德与法治》学科教研活动,开展优质课评比、教学设计交流等,提升教师教学水平。

2.推进学科德育渗透:挖掘各学科蕴含的德育资源,将德育目标有机融入各学科教学之中,使学生在学习知识的同时,潜移默化地接受思想道德教育。

*细则:各教研组在制定学期教学计划时,应明确本学科的德育渗透点。学校定期组织“学科德育渗透”教学观摩活动,推广优秀经验。

(三)加强行为规范养成教育,培养良好习惯

1.学习宣传行为规范:组织学生认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》(或《小学生日常行为规范》)及学校各项规章制度,通过宣传栏、校园广播、主题班会等形式进行广泛宣传,使之内化为学生的自觉行动。

*细则:新学期开学第一周为“行为规范教育周”,各班级集中组织学习。德育处负责制作相关宣传材料,利用校园宣传阵地进行常态化宣传。

2.强化日常行为管理与督查:建立健全学生日常行为规范的检查、评比与反馈机制,如开展“文明班级”、“文明学生”、“行为规范示范岗”等评选活动,引导学生从点滴小事做起,养成良好的行为习惯。

*细则:学生会、值周班级负责日常校园行为规范的检查,德育处负责汇总、反馈和指导。检查结果纳入班级量化考核和学生综合素质评价。

3.加强文明礼仪教育:重点培养学生的文明礼仪习惯,包括待人接物、仪容仪表、公共场所行为等方面的礼仪规范,提升学生的文明素养。

*细则:结合重要节点(如开学、校庆、大型活动前)开展专题文明礼仪教育。可邀请相关专家或优秀校友进行讲座。

(四)丰富校园文化生活,营造育人氛围

1.优化校园环境建设:精心设计和布置校园环境,使校园的一草一木、一墙一壁都发挥育人功能。建设好校园宣传栏、文化长廊、名人名言警句牌等,营造积极向上、富有文化气息的育人环境。

*细则:总务处、德育处共同负责校园环境的规划与维护。鼓励师生共同参与校园环境的美化和文化建设。

2.开展丰富多彩的校园文化活动:组织开展科技节、艺术节、体育节、读书节等活动,举办各类兴趣小组、社团活动,为学生提供展示才华、发展个性的平台,丰富学生的精神文化生活。

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