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幼儿园小班生活自理能力培养教案

一、活动名称

我是能干的小宝贝——自己的事情自己做

二、年龄段

幼儿园小班（3-4岁）

三、活动领域

健康、社会

四、活动目标

1.认知目标：初步了解“自己的事情自己做”的含义，知道哪些事情是可以自己尝试完成的，如自己穿脱简单的衣物、独立进餐、自己洗手等。

2.技能目标：通过示范和实践，初步学习并尝试独立完成1-2项生活自理技能，如尝试自己穿脱宽松的外套、独立用勺子吃完自己的一份饭菜。

3.情感目标：体验自己动手做事的乐趣和成就感，萌发“我能行”的自信心，愿意尝试帮助老师和同伴做一些力所能及的小事。

五、活动重难点

*重点：激发幼儿愿意自己尝试做力所能及事情的愿望，初步学习穿脱简单衣物（如外套）和独立进餐的基本技能。

*难点：幼儿在尝试过程中可能遇到困难时，能够坚持不放弃，愿意在老师的鼓励和帮助下继续尝试；以及将所学技能迁移到日常生活中。

六、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《小熊宝宝》系列之《自己吃饭》、《穿衣服》（或其他相关主题绘本）。

*与幼儿人数相当的娃娃，每个娃娃配有一件宽松的、带粘扣或大拉链的小外套。

*小勺子、小碗（内装少量仿真食物或豆类，注意安全）。

*干净的毛巾、小围裙。

*轻快活泼的背景音乐。

*“能干小宝贝”荣誉小贴纸（星星、小红花等）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中已有少量自己尝试吃饭、穿衣的经验，但依赖性较强。

七、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.歌曲导入：播放歌曲《我是一个好孩子》或《自己的事情自己做》，带领幼儿做简单的动作，初步感受自己做事的快乐。

2.谈话引出主题：

*教师：“小朋友们，我们都是小班的小哥哥小姐姐了，对不对？那我们长大了，能自己做哪些事情呢？”（引导幼儿自由发言，如自己吃饭、自己走路、自己玩玩具等）

*教师小结：“是的，我们长大了，好多事情都可以自己尝试着做了。今天，我们就来学习怎样做一个能干的小宝贝，自己的事情自己做！”

（二）基本部分：探索学习，尝试体验

1.绘本故事分享与讨论：

*教师讲述绘本故事《小熊宝宝自己吃饭》或《小熊宝宝穿衣服》。

*提问引导：“故事里的小熊宝宝是怎么做的？它自己吃饭/穿衣服的时候，心情怎么样？”“如果小熊宝宝总是让妈妈喂饭/帮忙穿衣服，会怎么样呢？”

*小结：“小熊宝宝自己吃饭、自己穿衣服，真棒！它觉得特别开心，也越来越能干了。我们也要向小熊宝宝学习。”

2.技能学习与示范：我会自己穿外套

*情境表演：教师扮演“小熊宝宝”，故意把外套穿反或者不会拉拉链/粘粘扣，表现出着急的样子。“哎呀，我的外套怎么穿不上呀？谁来帮帮我？”

*幼儿观察与讨论：“小熊宝宝的外套穿对了吗？哪里不对？”“谁知道正确的穿外套方法？”

*教师示范与讲解：

*出示一件宽松的外套，平铺在桌上（或请一名幼儿当小模特）。

*边示范边用儿歌辅助：“小外套，放放平，小脑袋，钻山洞（领口），小胳膊，伸袖子，小衣襟，抱一抱，小扣子/小粘粘，对对齐，拉一拉，扣一扣，我的外套穿好了！”（根据外套款式调整儿歌内容，如拉链款：“小拉链，真淘气，躲在下面不出来，小手指，拉一拉，‘咔嚓’一声钻上来！”）

*强调穿外套的步骤：先分清正反面（领子、标签在后面），再钻领口，伸袖子，最后整理好并扣上扣子/拉上拉链/粘好粘扣。

*幼儿分组尝试与指导：

*将幼儿分成小组，每组发放几个娃娃和外套，请幼儿当“娃娃的小妈妈/小爸爸”，帮娃娃穿外套。

*教师巡回指导，对有困难的幼儿进行个别帮助，鼓励幼儿互相学习。提醒幼儿注意外套的正反面和穿脱顺序。

*请几名幼儿展示自己帮娃娃穿外套的成果，并给予鼓励。

3.技能学习与示范：我会自己吃饭

*谈话引导：“我们除了会自己穿外套，吃饭的时候也要自己来。怎样才能把饭吃得干干净净，不洒出来呢？”

*教师示范正确握勺和吃饭方法：

*出示小碗和勺子，示范正确的握勺姿势（小班幼儿以拳握式为主）。

*讲解：“吃饭时，身体坐直，小勺子轻轻舀，送到嘴巴里，慢慢嚼，细细咽。不掉饭粒，不洒汤汁，吃完自己的一份饭菜。”

*强调：“吃饭的时候要专心，不东张西望，不玩食物。”

*游戏“喂娃娃吃饭”：

*幼儿继续使用之前的娃娃，用小碗和勺子（内装少量仿真米粒或豆类）尝试给娃娃“喂饭”。

*教师观察指导，提醒幼儿“小勺子要拿稳，轻轻舀，慢慢喂，不要把‘饭’洒出来哦。”

4.“能干小宝贝”游戏：我来试一试

*“穿衣小能手”比赛：播放轻快的音乐，幼儿自主选择一件外套（或教师提供的练习用马甲），尝试自己穿。教师为成功