2025年北师大版五年级语文上册期末测试卷阅读理解解析.docxVIP

2025年北师大版五年级语文上册期末测试卷阅读理解解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读材料一

小溪从雪山脚下流淌出来，一路唱着歌。它经过了田野，滋润了禾苗；它流过了村庄，给人们带来了清凉。小溪遇到了一条被污染的河，河水又黑又臭，里面漂浮着各种各样的垃圾。小溪感到很难过，它问河水：“你怎么变成这样了？”河水叹了口气说：“唉，都是人类惹的祸。他们乱扔垃圾，把污水排进河里，我们河里的鱼虾都死光了，河水也变得又黑又臭。”小溪听了很难过，它想帮助河水变回原来的样子。于是，它开始想办法。它请求森林里的动物们帮忙，大家一起收集河里的垃圾；它还请求小鸟们飞到远方去宣传环保的重要性。慢慢地，河水变得清澈起来，鱼虾也重新回到了河里。小溪和河水又一起快乐地流淌着，它们唱着歌，欢迎着每一个来到河边的人。

题目

1.根据短文内容，用简洁的语言概括小溪流经了哪些地方？

2.河水为什么会变得又黑又臭？请结合短文内容回答。

3.小溪为了帮助河水变回原来的样子，想出了哪些办法？

4.你认为森林里的动物们为什么要帮助小溪清理垃圾？这体现了什么？

5.读了这篇短文，你有什么感想？请写下你的想法。

阅读材料二

李明是个热爱科学的小学生。他经常观察身边的事物，并喜欢动手做各种小实验。有一次，他在书上看到一个关于自制简易指南针的实验，就决定自己动手试一试。他找来一根缝衣针，用火烧了一下针尖，让它带上磁性。然后，他把针放在一块涂有蜡的玻璃板上，再往玻璃板上倒了一些清水。他轻轻转动玻璃板，发现那根针很快就静止下来，一端指向南方，另一端指向北方。李明兴奋极了，他成功地制作出了简易指南针！他明白了，原来指南针是根据地球的磁场来工作的。通过这次实验，李明不仅学到了知识，还体会到了科学探索的乐趣。

题目

6.根据短文内容，概括李明制作简易指南针的主要步骤。

7.李明在制作指南针的过程中，体现了哪些科学探究的精神？

8.简易指南针的工作原理是什么？

9.读了这篇短文，你对科学探索有什么看法？请结合李明的经历谈谈你的想法。

10.如果你也想制作简易指南针，你会需要哪些材料？请写出至少三种。

阅读材料三

在一个古老的村庄里，住着一位名叫阿婆的老奶奶。她没有子女，生活很孤单。每天，她都会坐在村口的大树下，看着孩子们玩耍，心里感到很欣慰。有一天，下起了大雨，孩子们都回家去了。阿婆感到很无聊，就决定出去走走。她走着走着，看到一位小男孩摔倒了，膝盖流血了。阿婆连忙上前，扶起小男孩，并给他包扎了伤口。小男孩的妈妈找到了阿婆，非常感激地谢了她。从那以后，阿婆每天都会去村口看看小男孩，陪他玩，给他讲故事。小男孩也逐渐把阿婆当成了自己的奶奶。阿婆虽然依然孤单，但她的心里却充满了快乐。她明白了，帮助别人，快乐自己。

题目

11.短文主要写了谁做了什么事？请用简洁的语言概括。

12.阿婆在看到小男孩摔倒时，是怎么做的？这表现了阿婆怎样的品质？

13.在帮助了小男孩之后，阿婆的心情发生了怎样的变化？为什么？

14.你认为阿婆为什么说“帮助别人，快乐自己”？

15.如果你遇到了需要帮助的人，你会怎么做？请写一写。

试卷答案

阅读材料一

1.小溪流经了雪山脚下、田野和村庄。

*解析思路：本题考查对文章中关键信息的提取和概括能力。根据短文第一段“小溪从雪山脚下流淌出来，一路唱着歌。它经过了田野，滋润了禾苗；它流过了村庄，给人们带来了清凉。”可以概括出小溪流经了雪山脚下、田野和村庄。

2.河水变得又黑又臭是因为人类乱扔垃圾，把污水排进河里，导致河里的鱼虾都死光了。

*解析思路：本题考查对文章细节的理解和把握能力。根据短文第二段“河水又黑又臭，里面漂浮着各种各样的垃圾。小溪遇到了一条被污染的河，河水叹了口气说：‘唉，都是人类惹的祸。他们乱扔垃圾，把污水排进河里，我们河里的鱼虾都死光了，河水也变得又黑又臭。’”可以找到答案。

3.小溪想出的办法是请求森林里的动物们帮忙收集河里的垃圾，请求小鸟们飞到远方去宣传环保的重要性。

*解析思路：本题考查对文章内容的理解和概括能力。根据短文第三段“于是，它开始想办法。它请求森林里的动物们帮忙，大家一起收集河里的垃圾；它还请求小鸟们飞到远方去宣传环保的重要性。”可以找到答案。

4.森林里的动物们帮助小溪清理垃圾是因为它们关心小溪和河水的安危，也体现了动物们保护环境的意识。

*解析思路：本题考查对文章内容的理解、推理能力以及情感体会能力。根据短文第三段“它请求森林里的动物们帮忙，大家一起收集河里的垃圾”以及前文河水所说的“都是人类惹的祸”，可以推断出动物们帮助小溪是出于对环境的保护意识。

5.读了这篇短文，我认识