11、短文两篇—答谢中书书优质教学设计.pdfVIP

11、短文两篇-答谢中书书（陶弘景）

课《答谢中书书》备课人：

题

学1.积累重点的文言实词、虚词，背诵并默写课文。

习2、重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。

目3、了解本文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的感情。

标4、品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴

赏文学作品的能力。

5、感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情。

教1.积累重点的文言实词、虚词，背诵并默写课文。(重点）

学2、重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。(重点）

重3、了解本文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的感情。

难(难点）

点4、品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴

赏文学作品的能力。（难点）

学习内容

一、【激发兴趣、导入课文】

山水景物以其独特的魅力，折服了多少文人学士。他们用心灵观察体会

自然万物的美。山水本无情，因他们融入了自己细腻的情思，山水便有了性

情，自然便有了生命。你能否再写出两句写山或水的诗文？

示例：会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白：《望庐山瀑布》)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴雨后》）

明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

本文所选的就是两篇山水名文，让我们跟随作者去做一次身心的旅游，

在欣赏美景的同时，与作者进行心灵的对话。

二、【文学常识】

1、走近作者

陶弘景（456—536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）

人。他是南朝齐、梁时期思想家、医学家。梁武帝遇有国家大事，常去山中

征询他的意见，时人称为“山中宰相”。著有《陶隐居集》《本草经集注》

《二牛图》等。

梁武帝早年便与陶弘景认识，称帝之后，想让其出山为官，辅佐朝政。

陶于是画了一张画，两头牛，一个自在地吃草，一个带着金笼头，被拿着鞭

子的人牵着鼻子。梁武帝一见，便知其意，虽不为官，但书信不断，常以朝

廷大事与他商讨，人称“山中宰相”。

如今《中国大百科全书》有七个学科分卷，即宗教卷、中国历史卷、中

国文学卷、哲学卷、美术卷、中国传统医学卷、化学卷，都设有陶弘景条

目，足见其历史地位不容忽视。

2、文体知识

书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文

1

体，多记事陈情。

本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是

六朝山水小品的名作。

3、背景链接

《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十

六（中华书局1958年版）。文章写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，

矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景