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初三化学实验操作技能训练题

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验不仅是化学学科发展的基石，也是同学们学习化学、体验化学魅力、培养科学素养的重要途径。初三阶段的化学实验，侧重于基础操作技能的培养与规范，这对于后续更复杂的化学探究至关重要。本训练题旨在帮助同学们巩固化学实验基本操作，强化安全意识，提升实验动手能力与问题分析能力。

一、化学实验基本操作规范与安全意识

核心提示：任何实验操作，安全永远是第一位的。规范操作是实验成功的保障，也是避免意外发生的前提。

1.选择题（单选或多选）：

*进入化学实验室，下列行为中正确的是（）

A.在实验室内追逐打闹

B.未经老师允许，擅自取用药品

C.实验开始前，认真听取老师讲解实验内容和注意事项

D.实验结束后，将废液直接倒入下水道

*下列关于化学实验安全的说法中，错误的是（）

A.不能用手直接接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味

B.实验剩余的药品，要放回原瓶，以免浪费

C.不慎将酸液沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上适量的碳酸氢钠溶液

D.使用酒精灯时，要用火柴点燃，熄灭时要用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭

*进行有气体产生的实验时，应（）

A.随意进行，无需特别注意

B.在通风橱内或通风良好处进行

C.紧闭门窗，防止气体外泄

D.用鼻子直接检验产生气体的气味

2.简答题：

*请简述实验室取用化学药品时应遵循的“三不”原则。

*若不慎将酒精灯碰倒，酒精在桌面上燃烧起来，应如何处理？为什么？

二、常见化学仪器的识别与基本操作训练

核心提示：熟悉常见仪器的名称、用途及使用注意事项，是进行化学实验的基础。规范的基本操作是保证实验结果准确、实验过程安全的关键。

1.仪器识别与选择：

*请写出下列实验仪器的名称，并简述其主要用途：

*[图片：试管]

*[图片：烧杯]

*[图片：酒精灯]

*[图片：量筒]

*[图片：托盘天平]

*[图片：胶头滴管]

*[图片：试管夹]

*[图片：玻璃棒]

*现有下列实验操作，请选择合适的仪器填空（填写仪器名称）：

*用于少量试剂的反应容器，可直接加热的是。

*用于配制溶液或较大量试剂的反应容器，不能直接加热，需要垫上石棉网加热的是。

*用于准确量取一定体积液体的仪器是。

*用于吸取和滴加少量液体的仪器是。

*用于称量固体药品质量的仪器是。

2.药品的取用操作训练：

*固体药品的取用（以粉末状固体和块状固体为例）：

*训练题1：简述如何将少量粉末状固体药品（如碳酸钠）装入试管中。操作时应注意哪些问题，以防止药品沾在试管壁上？

*训练题2：简述如何将块状固体药品（如大理石）放入试管中。操作时若直接将块状固体投入直立的试管，可能会造成什么后果？

*液体药品的取用（包括倾倒法和滴加法）：

*训练题3：现有一瓶标签向着手心的试剂瓶，内盛液体药品（如稀盐酸）。请详细描述如何将其倾倒入试管中。操作过程中，试剂瓶的瓶塞应如何放置？为什么？倾倒时，试剂瓶口与试管口应如何接触？

*训练题4：使用胶头滴管向试管中滴加液体时（如向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞试液），胶头滴管应如何放置？能否伸入试管内或接触试管内壁？为什么？滴加完毕后，胶头滴管应如何处理？

3.物质的加热操作训练：

*酒精灯的使用：

*训练题5：如何正确点燃和熄灭酒精灯？在使用酒精灯加热时，应使用火焰的哪一部分？为什么？

*给液体加热（以试管中液体加热为例）：

*训练题6：用试管加热少量液体（如水）时，试管内液体的体积不应超过试管容积的几分之几？试管应如何夹持？试管口能否对着自己或他人？为什么？加热过程中，试管应如何移动？

*给固体加热（以试管中固体加热为例）：

*训练题7：用试管加热固体药品（如高锰酸钾）时，试管口应略向下倾斜。请解释这样做的原因。

4.仪器的连接与洗涤训练：

*仪器的连接与气密性检查：

*训练题8：如何将玻璃导管插入带孔橡皮塞？如何将连接好的装置（如制取氧气的简易装置）进行气密性检查？请描述检查过程及判断气密性良好的现象。

*玻璃仪器的洗涤：

*训练题9：简述洗涤试管的一般步骤。如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？

三、化学实验基本操作专项训练

核心提示：针对一些重点、难点操作进行专项练习，加深理解，熟练掌握。

1.托盘天平的使用与药品称量：

*训练题：欲称量5.6克氯化钠固体。

*（1）在称量前，应如何调节托盘天平的平衡？

*（2）称量时，氯化钠固体应放在托盘天平的左盘还是右盘？若称量物和砝码的位置