2025年小学二年级后进生转化工作总结.docVIP

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小学二年级后进生转化工作总结

转化后进生是每个老师义不容辞职责。每个班在不一样程度上均有后进生，可怎样看待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生特点和形成原因做好转化工作。在我班后进生身上体现出来是由于自控能力差、基础差、年龄差距大导致。只有分析后进生形成原因，才能协助他们克服缺陷和毛病。这是我们科任老师份内责任，因此，我是这样看待后进生：

一、关怀热爱后进生

由于后进生存在不少缺陷和错误，因此常常受到老师们批评，家长指责，同学们白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们更需要是老师关怀，家庭、集体温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵温暖去医治他们心灵创伤，用精神甘露去洗涤他们精神上污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学对立情绪，才能开展转化工作。平常生活中，我从各方面去关怀他们：在学习上热情地予以指导，遇到困难时予以真诚协助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师爱惜与关怀，使逐渐改正错误和缺陷。

二、理解后进生形成原因是转化工作先决条件

要做好转化后进生工作，就得深入理解，全面分析后进生特点和形成原因，坚持在理解中教育，在教育中理解。每接一种新班级，我首先会从各方面去理解学生状况，尤其是后进生状况：双差生是哪些，家庭教育怎样，重要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育怎样，重要问题是什么？在新学期开学前，做到心中有数。

实践证明，只有全面理解后进生状况，才能有放矢，做好转化后进生工作。

三、对后进生要因势利导，坚持一分为二

后进生缺陷较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有长处和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身积极原因去克服消极原因。我认为，作为一种科任老师就应当注意发现后进生微小进步，坚持一分为

二，长处予以充足肯定，积极引导，有时发明条件让他们施展自已长处，以自身长处逐渐克服某些短处，从中让他们看到但愿，增强进步信心。我班一位学生，不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，老师们对他都很故意见，进行多次教育，常和家长联络，但效果不大。

四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严

意大利著名幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道：道德营养不良和精神中毒对人们心灵危害，正如身体营养不良对身体健康危害同样。对后进生不良行为，我没掉以轻心，听之任之。假如我们不在他们幼小心灵中消除不良行为苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，不过大张其鼓地批评教育，处理不妥，也会损害他们自尊心，做出事以愿违事。在工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关怀、爱惜他们，做深入细致工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体温暖，老师关怀，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开

总之，通向孩子心灵之路并不是肥沃田野。在这片肥沃土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖阳光、湿润雨露。只有教师爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出幼苗。对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们进取心，以真诚、宽容激发他们上进心，努力消除他们心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生转化工作。

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