2025年第一学期教科研工作计划范文.docVIP

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第一学期教科研工作计划范文

一、指导思想：

以《幼稚园教育指导纲要》和《3~6岁小朋友学习与发展指南》为准绳，根据县教研工作计划和园务工作计划、幼稚园教研计划规定，以XX省课程游戏化项目为契机，牢固树立以人为本幼儿教育理念，开展丰富多彩科研活动，创新科研工作方式，优化幼儿一日活动质量，增进幼儿全面、健康、友好发展。

二、工作目：

（一）深层推进，丰富园本课程建设。

（二）完善教学常规，提高课堂教学质量。

（三）丰富教研内容，提高教研活动实效。

（四）扎实课题研究，提高教师科研水平。

三、重要工作和详细措施：

（一）深层推进丰富园本课程建设。

深入班级现场，转变教研方式。以小朋友为主体课程必须持续跟踪小朋友学习活动，掌握其学习特征，才能制定或调整教育方案。本学期骨干教师、年级组长展示一次半日活动引领，其他班级随机选择，以半日为一种时间单元，持续进行沉浸式研讨，发现幼稚园共性问题以及各班个性问题，有针对性开、展园本研修活动。重视随机研讨价值，发现问题，及时研讨，增进园本研修实效性。

创设挑战环境，增进深度学习。审议主题活动下区域游戏材料玩法多样性以及环境创设，创设能与幼/儿对话、讨论、探索、回味环境，体现开放性与灵动性，环境中一定是幼儿学习过程体现，如环境中不仅仅有幼儿作品，更应当有幼儿与自然环境、课程互相作用下发展，采颉痕迹，如，自已经历游戏故事，学习与发现秘密等等。

追随小朋友需要，生成合适课程。

班本课程审议开学初，各年级组各班进行班本课程审议工作，切实以小朋友为本建设幼稚园班级课程内容，学习研究小朋友心理，课程突显小朋友学习过程，逐日审议班本课程内容，及时进行课程反思。努力追随小朋友爱好创生出更合适小朋友发展系列课程。根据县教研工作计划，本学期将重点关注小班课程（入园课程）以及建构等区域类课程研究，教师要创设条件，让幼儿在游戏前计划、让游戏更有序，在游戏后反思，与幼儿一起对照游戏计划说一说，你做了些什么？和谁一起玩？遇到了哪些困难，怎么处理？下一步可以怎么做等话题研讨，鼓励幼儿讲述自已游戏故事，提高幼儿游戏水平，引起经验生长。

（二）完善教学常规，提高课堂教学质量。

1.备课形式改革。

变化每周集中一次备课范式，实行“主题活动日备课制”，每天下午4：20至5：00集中审议当日活动，追随幼儿爱好与需要生成第二天课程计划。要将主题活动目分解到集体教学活动、游戏活动、户外活动、阅读活动、平常活动五个板块，并撰写周活动反思，本学期将开展备课改革后专题研讨活动。提高集体备课效率。各年级组长要认真组织，精心准备（备会），围绕阶段工作重点进行专题研讨，尤其是将区域游戏内容作为重点内容进行研讨。挂钩园长要引领年级组研讨活动，查看青年教师备课笔记，及时予以点评。

2.借助学习故事，发现小朋友力量。

《指南》清晰明示出：“小朋友是我们一切工作原点”“研究小朋友以及小朋友学习”和破解阻碍小朋友学习与发展过程中问题，才是我们工作中心。本学期，借助“学习故事”这一先进理念与做法，追随与支持小朋友爱好、需要，并为小朋友积极学习提供助推力。在记录、辨别、回应中发现小朋友力量。由年级组推荐一人每两周一次园级层面研讨与分享，教师与幼儿感受成长与转变，与家长在班级群分享学习故事，积极和家长对话和合作，吸引家长参与到幼稚园课程建设中来，教师、幼儿、幼稚园、家庭共同构建有故事教育共同体。

3.把好教学设计及组织实行关。

教师在集体备课基础上要根据本班幼儿实际状况进行优化完善，突出自已个性化教学风格，认真做好课前准备，课后及时对活动进行反思，提高撰写教学活动反思质量，在撰写教学反思过程中积累经验，完善自我，不停提高。园务人员定期进行随班听课，及时与教师进行意见交流，协助教师筛选有价值教育内容，树立对目意识，掌握有效教学方略，更多将游戏理念融入到幼儿一日生活各个环节中，科学、合理地安排幼儿一日活动，提高教育教学有效性。

（三）丰富教研内容，提高教研活动实效。

1.积极开展园本教研活动。

（1）保证教研质量。

通过教研活动能激活教师思维，激发教师潜能，让教师在教研活动平台上获得成长。本学期，我们将切实加强教研活动实效性，首先保证教研活动量。保证两周一次全园性教研活动，每周一次小组教研活动，做到大组小组上下统一，全园行动步调一致。另一方面，保证教研活动质。发挥教研组长、领导能力，根据每次业务学习传达会议精神，及时领悟，制定小组教研活动周计划，每一次教研活动力争形式新、内容全、效率高，充足调动起组内每一位教师教研积极性，提高每一位教师教研水平。

（2）创新教研形式。

1.在保证教研活动正常开展基础上，鼓励各教研组集思广益，发挥才智，打破以往常规性会议研讨形式，创新创优教研形式。通过多样组织形式，发挥组内每位教师个性特点、能