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新课程小学数学教学案例分析
一、创设问题情境的案例：
（一）案例一：《千克的相识》问题情境的创设：
师：同学们请仔细看图（老师动画播放大象和蚂蚁拉手腕竞赛，竞赛刚起先，蚂蚁就败下阵来，全班学生哈哈大笑）
师：笑过之后应当有思索，这样的竞赛公允吗？
生：不公允。
师：为什么？
生：它们的力气相差太大，一个属于重量级，一个属于轻量级。
师：你是怎样知道它们谁轻谁重的？
生：用眼睛看出来的。
师：你很会视察，还有吗？
生：可以用体重计测量出他们的体重，比一比就知道了。
师：你的方法很独到。见过体重计吗？（老师借助学生已有的阅历引出重量单位——千克。）
（二）案例二《9加几》问题情境的创设：
师：春
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