2025年护理月度工作计划范本与护理服务工作安排范文.docVIP

2025年护理月度工作计划范本与护理服务工作安排范文.doc

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护理月度工作计划范本与护理服务工作安排范文汇编

护理月度工作计划范本

学生会工作计划|工作总结与计划

XX年护理工作将围绕医院管理工作目,抓住外科医技楼投入使用契机,深化优质护理服务工作,改革护理模式,强化护士培训,提高护士素质和专业能力。规范管理,友好创新,以细、精、实、严态度抓好护理工作全程质量管理,全面巩固和提高护理服务质量。

一、以外科医技楼搬迁为契机,科学管理,深化优质护理服务1、按医院总体规划,规范外科医技楼护理单元管理。

2、从主线上改革护理模式,贯彻护士分管病人。制订护士分级原则;完善优质护理工作流程,岗位职责、岗位工作原则以及以持续、均衡、层级、责任为原则护士排班模式。

3、深入更新服务理念,开展以“责任、使命,价值”为主题护士价值观教育活动,组织护士撰写有关对护理工作认识与感悟文章,通过院内网站平台,对强化基础护理,改善临床护理工作重要性进行宣传。

4、修订优质护理绩效考核方案及护理考核指标,充足体现优劳优得,调动护士工作积极性。

5、开展评比优质护理服务先进病房活动,建立院内责任护士培训基地2-3个。

二、严格管理,抓好三支队伍建设1、护士长队伍:采用请进来,走出去措施,强化护士长队伍管理。一是举行护士长系列培训,树立“管理就是服务”理念,增强护士长积极服务意识;二是选派2-3名护士长参与安徽省卫生厅举行护理管理干部培训;三是完善护士长考核原则,强化护士长目管理;四是增进护士长之间、科室之间学习交流,每季度合理安排护士长参与护理质量检查,并交叉进行;每六个月召开一次护士长工作经验交流会,借鉴提高护士长护理管理水平。

2、护理骨干队伍:一是充足发挥护理专题小组作用,做好计划,做实专题护理,提高护理质量;二是推荐2-3个专业护士参与安徽省专科护士选拔;三是做好院内专科护士培训,发挥专科护士作用;四是组织教学专题培训,提高带教能力。

3、护士队伍:一是强化在职培训理念,贯彻安徽省《护士定期考核措施》;二是加强对新护士岗前教育与培训并贯彻考核;三是严抓三基三严培训,建立多层次、多样化培训和考核,做到内容实用化,形式多样化。组织进行护理规章制度、专科护理理论及技术操作考试考核;四是做好院内轮转进修;五是继续开展“星级护士”、“基础护理服务楷模”评比活动。

三、持续护理质量改善,增进病人安全1、修订***年护理质量控制方案,完善基础护理、专科护理、优质护理评价指标;完善统一护理标识;贯彻护理不良事件上报制度。

2、开展护理专题检查,一是对查对制度、分级护理、健康教育、护理文书书写定期进行检查、缺陷分析与改善;二是围绕病人安全做好护理项目管理,防备与减少患者跌倒事件发生;防备与减少患者压疮发生;防备与减少患者导管滑脱。

3、每季度组织一次全院性护理查房。

4、建立检查、考核、反馈制度,设置可追溯机制,护理部人员常常深入各科室检查、督促、考核。考核方式以现场考核护士及查看病人、查看记录、听取医生意见,发现护理工作中问题,提出整改措施。

四、突出人文关怀,增强护理团体凝聚力1、设计护士对护理工作满意度调查问卷,开展调研分析与寻找对策,营造良好工作气氛。

护理服务工作安排范文

为深入贯彻贯彻我院有关“推广优质护理服务工作”布署及规定,深化“以病人为中心”服务理念,改善护理服务,提高护理质量,全面提高护理工作水平,结合《优质护理服务示范工程》实行方案,特制定工作计划。

目:增创优质护理服务示范科室。通过开展以患者满意、社会满意、政府满意

为目“示范工程”活动,全面推进优质护理服务。

任务:

1、提高思想认识,加强组织领导。

2、通过学习使全科护士掌握优质护理服务工作原则,运用到临床实践中保证获得实效。

3、对护士进行合理分工、分层管理、体现能级对应。并制定有关职责。

措施及措施:

1、1-3月(筹办启动阶段)组织全科护士学习《优质护理服务文献》《医院实行优质护理服务工作原则》《住院患者基础护理服务项目(试行)》,达到思想认识。

2月组织科室护士结合本科特点,开展护理服务专题讨论。

2、4-10月(组织实行阶段)

a、4月科室组织高年资护士到开展优质护理服务示范病区学习工作经验。

b、5月试行分组排班,对护士进行合理分工。

c、6月-7月组织全科护士制定适合本科室职责,工作流程,并运用实行。重新制定绩效考核方案。根据每组责任制工作量多少考核。夜班按工作量补助。体现多劳多得。

d、8-10月结合我院开展临床途径管理工作,深入明确责任护士工作职责,加强主观能动作用,协助医生实行诊断计划,亲密观测患者病情,及时与医生沟通,随时与患者沟通,为患者提供人性化护理服务。

e、严格贯彻护士分层专科培训计划,加强低年资护士三基培训考核力度,括展高年资护士知识层面,将边缘学科知识渗透到培训内容中。创

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