三角形三边关系探究与应用教学设计.pdfVIP

第2三角形三边关系

教学目标：

1、探究三角形三边的关系，知道三角形任意两边的和大于第三

边。

2、根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知

识解决实际问题的能力；提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作

能力。

3、积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生学习的

。

教学重点与难点：

1、重点：探究三角形三边的关系。

2、难点：对三角形任意两边的和大于第三边的判断方法。

教学准备及：多课件

课型：新授课

教学流程：

一、复习导入

师：孩子们，三角形有什么特点？

【学生回答】

师：对三角形的特征掌握得非常扎实，那么是不是任意三

条边都能围成三角形呢？能围成三角形的三条边应该有着一定的学

问，到底有什么学问，今天我们就来探究这个问题。

二、创设情境

1、出示：62页例3情境图。

（1）这是小明同学上学的路线。请大家仔细观察，他可以怎样

走？

son2Relationshipsweenthe

ThreeSidesofaTriangle

Teaching

objectives:

1.Exploretherelationshipweenthethreesidesofatriangleandknowthatthe

sumofanytwosidesofatriangleisgreaterthanthethirdside.

2.Exinphenomenainlifebasedontherelationshipweenthethreesidesofa

triangle,improvetheabilitytousemathematicalknowledgetosolvepractical

problems;improveobservation,thinking,generalizationandhands-on

operationabilities.

3.Activelyparticipateininquiryactivities,gainsuccessfulexperienceinthe

activities,andgenerateinterestinlearning.

Teachingfocusand

difficulties:

1.Focus:Exploretherelationshipween。

thethreesidesofatriangle

2.Difficulty:Howtojudgewhetherthesumofanytwosidesofatriangleis

greaterthanthethirdside.

Teachingpreparationandmeans:

multimediacourseware

Coursetype:New

teaching

Teaching

process:

1.Reviewand

import

Teacher:Children,whatarethecharacteristics

oftriang?

[Studentanswer]

Teacher:Studentshaveaverysolidgraspofthecharacteristicsoftriang,socan

anythreesidesformatriangle?Theth