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古代音乐曲目教学设计研究

一、研究背景与意义

1.1研究背景

传统文化复兴需求：随着国家对传统文化传承的重视，古代音乐作为非物质文化遗产的重要组成部分，其教育价值日益凸显。

教育改革趋势：新课程标准强调文化自信与学科融合，古代音乐教学成为美育和传统文化教育的重要载体。

现存问题：当前古代音乐教学存在曲目选择单一、教学方法陈旧、学生兴趣不足等问题，亟需系统化的教学设计研究。

1.2研究意义

理论意义：填补古代音乐教学设计领域的研究空白，构建科学的教学理论框架。

实践意义：为中小学及高校音乐教师提供可操作的教学方案，提升教学质量与学生学习体验。

文化传承：通过创新教学设计，推动古代音乐的活态传

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