四年级数学：比较两个多位数的大小（知识点+例题+练习）.docxVIP

四年级数学：比较两个多位数的大小

在四年级“数与代数”板块中，“比较两个多位数的大小”是核心知识点之一，它不仅是认识大数的延伸，也是后续学习四则运算、解决实际问题的基础。下面从“知识点梳理”“例题解析”“易错点提醒”“练习题”四个部分，系统整理相关内容，帮助大家轻松掌握。

一、核心知识点梳理

比较两个多位数的大小，需遵循“先看位数，再看数位”的原则，具体分两步：

1.第一步：先比“位数多少”——位数多的数更大

多位数的位数不同时，无需逐位比较，直接根据位数判断：

原理：位数越多，代表这个数包含的“计数单位”越多（如三位数包含“个、十、百”，四位数包含“个、十、百、千”，千级单位比百级单位大）。

举例：

四位数（如3250）和三位数（如987）：四位数位数更多，所以3250＞987；

五位数（如15600）和四位数（如9999）：五位数位数更多，所以15600＞9999。

2.第二步：位数相同时，从“最高位”往“最低位”逐位比

若两个数的位数相同（如都是四位数、都是五位数），则从“最高位”开始，依次比较对应数位上的数字，直到找到不同数字为止：

步骤：

先看“最高位”（如四位数的最高位是千位，五位数的最高位是万位），最高位数字大的数更大；

若最高位数字相同，再看“下一位”（如千位相同看百位，百位相同看十位）；

依次类推，直到某一位数字不同，该位数字大的数整体更大；

若所有对应数位上的数字都相同，则这两个数“相等”。

举例：

比较4567和4389（都是四位数）：

最高位（千位）都是4→看百位：5＞3→所以4567＞4389；

比较78500和78600（都是五位数）：

最高位（万位）都是7→看千位：8＝8→看百位：5＜6→所以78500＜78600；

比较23456和23456（都是五位数）：

所有对应数位数字都相同→所以23456＝23456。

3.特殊情况：含“0”的多位数比较

遇到数中间或末尾有“0”时，无需特殊处理，仍遵循“位数优先，逐位比较”原则，注意不要忽略“0”的占位作用：

举例：

比较5080和580（位数不同）：5080是四位数，580是三位数→5080＞580；

比较3060和3006（都是四位数）：

千位3＝3→百位0＝0→十位6＞0→所以3060＞3006。

二、经典例题解析

例题1：比较8700和12500的大小

分析：8700是四位数，12500是五位数→位数不同，五位数更大；

结论：8700＜12500。

例题2：比较5689和5698的大小

分析：都是四位数（位数相同）→从最高位逐位比：

千位5＝5→百位6＝6→十位8＜9→十位数字不同，9更大；

结论：5689＜5698。

例题3：比较90010和90100的大小

分析：都是五位数（位数相同）→从最高位逐位比：

万位9＝9→千位0＝0→百位0＜1→百位数字不同，1更大；

结论：90010＜90100。

例题4：比较40005和40005的大小

分析：都是五位数，所有对应数位（万位4、千位0、百位0、十位0、个位5）都相同；

结论：40005＝40005。

三、易错点提醒

不要凭“数字长短”误判位数：比如“999”看起来数字多，但实际是三位数；“1000”只有4个数字，却是四位数，需通过“最高位”判断位数（如1000的最高位是千位，属于四位数）。

位数相同时，不要从“最低位”开始比：比如比较321和312，若先看个位1＝2（错误），会得出错误结论，必须从最高位（百位）开始比。

忽略“0”的占位：比如比较506和56，不要认为“56数字更简洁”就更大，506是三位数，56是两位数，实际506＞56。

四、练习题（附答案）

1.基础题：比较下列每组数的大小，在（）里填“＞”“＜”或“＝”

3500（）3502.4680（）48603.12300（）1230

78900（）798005.9999（）100006.50050（）50050

2.提升题：按从大到小的顺序排列下列各数

5600、5060、5006、56000

80800、80080、88000、80008

答案

1.基础题

＞（3500是四位数，350是三位数）

＜（都是四位数，百位6＜8）

＞（12300是五位数，1230是四位数）

＜（都是五位数，千位8＜