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幼儿园安全工作报告

一、幼儿园安全工作概述

（一）安全工作的背景与意义

1.政策法规要求

近年来，国家高度重视校园安全工作，《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规明确规定了幼儿园的安全管理责任。2021年教育部印发《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》，要求幼儿园落实“人防、物防、技防”三位一体防控体系，从制度层面保障幼儿在园安全。政策法规的持续完善，既是对幼儿园安全工作的刚性约束，也是推动安全管理规范化的重要依据。

2.幼儿身心发展特点

3-6岁幼儿处于身体发育关键期，动作协调性不足，对危险认知薄弱，自我保护能力欠缺。同时，幼儿好奇心强，探索行为频繁，易发生跌倒、误食、异物卡喉等意外事故。幼儿园作为幼儿集中生活的主要场所，需根据幼儿身心发展规律，构建针对性安全防护体系，最大限度降低安全风险。

3.家社协同的必然需求

随着家长对幼儿安全关注度的提升，幼儿园安全工作已成为衡量办园质量的核心指标之一。社会层面，幼儿园安全事件易引发舆情传播，对教育系统公信力造成影响。因此，幼儿园需主动对接家长、社区及相关部门，构建“家园社”联动的安全共治格局，回应社会对幼儿安全的殷切期待。

（二）安全工作的指导思想

1.以幼儿为本的理念

幼儿园安全工作始终将幼儿生命安全放在首位，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，将安全理念融入教育、教学、管理各环节。通过创设安全的生活环境、开展系统的安全教育，培养幼儿自我保护意识与能力，促进幼儿身心健康发展。

2.预防为主的方针

强化源头治理，建立安全风险辨识、评估、防控机制，定期开展安全隐患排查与整改，实现从事后处置向事前预防转变。通过完善应急预案、组织应急演练，提升教职工应急处置能力，确保突发事件快速响应、有效处置。

3.综合治理的原则

整合园所、家庭、社区及政府职能部门资源，形成“教育部门主导、幼儿园主责、家长参与、社会协同”的安全治理网络。通过明确各方责任、畅通沟通渠道、共享安全资源，构建全覆盖、无死角的幼儿园安全防护体系。

（三）安全工作的总体目标

1.近期目标（202X-202X学年）

-完善安全管理制度体系，修订《幼儿园安全管理手册》《突发事件应急预案》等10项制度，实现安全管理全流程规范化。

-消除重大安全隐患，完成消防设施改造、户外活动场地防护升级等6项工程，通过市级“平安校园”验收。

-教职工安全培训覆盖率100%，幼儿安全教育每周不少于1课时，家长安全知识普及率达90%以上。

2.中期目标（202X-202X年）

-构建“人防+物防+技防”防控体系，配备专职安保人员，安装智能监控系统、一键报警装置，实现重点区域全覆盖。

-安全文化建设初见成效，打造“安全教育主题月”“安全小卫士”等品牌活动，幼儿安全行为习惯养成率达85%。

-家园社协同机制常态化，每学期组织2次联合安全检查，建立安全信息共享平台，家长对安全工作满意度达95%。

3.长期目标（202X-202X年）

-争创省级“平安校园示范园”，形成可复制、可推广的安全管理模式，在区域内发挥示范引领作用。

-幼儿安全素养显著提升，具备基本危险识别、自我保护及简单求助能力，重大安全责任事故零发生。

-构建动态化、智慧化安全管理平台，实现风险预警、隐患整改、应急处置全流程数字化管理，保障幼儿安全健康成长。

二、幼儿园安全工作现状分析

（一）安全管理制度现状

1.制度建设情况

（1）现有制度概述

该幼儿园已构建了一套系统化的安全管理制度体系，涵盖日常管理、应急处置和教育培训三大核心领域。具体包括《幼儿园安全管理手册》《突发事件应急预案》《幼儿接送制度》等十项基础性制度，这些制度以国家法律法规为依据，如《中华人民共和国未成年人保护法》和《幼儿园工作规程》，确保了合法性和全面性。制度内容细致入微，例如规定了晨检流程、午间巡查标准和离园交接程序，为幼儿园日常运作提供了明确指引。制度的制定过程注重民主参与，由园长牵头，教师代表、家长委员会共同审议，确保制度贴合实际需求。

（2）制度更新频率

幼儿园安全管理制度并非静态存在，而是根据政策变化和园所发展动态调整。每学年结束前，安全领导小组会组织一次全面评审会议，结合新出台的教育政策和本园实际情况进行修订。例如，在2023年，教育部发布《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》后，幼儿园迅速更新了安保相关制度，增设了智能监控系统的使用规范和外来人员登记流程。更新频率为每年至少一次，重大事件或政策变化时增加临时修订。这种动态更新机制保证了制度的时效性和适应性，避免了制度滞后带来的风险。

2.制度执行情况

（1）执行监督机制

为确保安全管理制度落地生根，幼儿园建立了多层次、全方位的监督体系。园长负责制下，安全主任每周开展