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第一章丰富的图形世界
教学目标
1.?认识常见几何体（如直棱柱、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能准确辨认并对其进行分类，从组合图形中分离出基本几何体。
2.?经历展开与折叠、切截、从不同方向观察等数学活动，了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，想象几何体的截面形状，会画及判断简单物体的三视图。
3.?理解点、线、面、体的关系，发展空间观念，激发对图形与几何的学习兴趣，培养合作交流意识。
教学重难点
1.重点
（1）准确识别不同几何体的名称、形状和构造特点，熟练对几何体进行分类。
（2）掌握正方体、直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，以及简单物体三视图的绘制与判断。
2.难点
（1）从切截活动中总结规律，想象同一几何体不同角度切截所得截面的不同形状，理解截面与几何体的关系。
（2）根据从上面看到的形状图及相应位置立方块数量，画出从正面和左面看到的形状图，由三视图描述几何体或实物原型。
知识点01立体图形的认识
1.有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球等）的各部分不都在同一个平面内，这就是立体图形．
2.立体图形分类：除了按照柱体、锥体、球分类，也可以按照围成几何体的面是否有曲面划分：①有曲面：圆柱、圆锥、球等；②没有曲面：棱柱、棱锥等.
3.棱柱的有关概念及其特征:
①在棱柱中，相邻两个面的交线叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做侧棱，棱柱所有侧棱长都相等，棱柱的上下底面的形状、大小相同，并且都是多边形；棱柱的侧面形状都是平行四边形.
②棱柱的顶点数、棱数和面数之间的关系：底面多边形的边数n确定该棱柱是n棱柱，它有2n个顶点，3n条棱，n条侧棱，有n+2个面，n个侧面.
知识点02点、线、面、体的关系
①体与体相交成面，面与面相交成线，线与线相交成点．
②点动成线，线动成面，面动成体．
③点、线、面、体组成几何图形，点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界．
知识点03正方体的平面展开图
正方体是特殊的棱柱，它的六个面都是大小相同的正方形，将一个正方体的表面展开，可以得到11种不同的展开图，把它归为四类：一四一型有6种；二三一型有3种；三三型有1种；二二二型有1种.
正方体展开图口诀：?①一线不过四;田凹应弃之；?②找相对面：相间，“Z”端是对面；③找邻面：间二，拐角邻面知.
知识点04其他立体图形的展开图
常见的几何体的展开图有圆柱、圆锥、棱柱、正方体、棱锥。特殊：球没有展开图
①圆柱的表面展开图是两个圆（作底面）和一个长方形（作侧面）。
②圆锥的表面展开图是一个圆（作底面）和一个扇形（作侧面）
③棱柱的表面展开图是两个完全相同的多边形（作底面）和几个长方形（作侧面）
知识点05截一个几何体
用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面．截面的形状可能是三角形、四边形、五边形、六边形或圆等等．
知识点6从三个方向看物体的形状
一般是从以下三个方向：(1)从正面看；(2)从左面看；(3)从上面看．（如下图）
题型01常见的几何体
【典例1】下列物品类似正方体的有（???）
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】本题主要考查了常见的几何体，熟悉几何体的特征是解题的关键．根据正方体的判断即可．
【详解】解：根据正方体的特征得知常用三阶魔方类似正方体．
故选：D．
【变式1】下列物体中，可以抽象为圆锥的是（???）
A．??B．?C．??D．??
【答案】B
【分析】本题考查了圆锥的识别，正确的识别图象是解决本题的关键．根据圆锥的基本图象对各个选项进行判断即可．
【详解】解：A，抽象出来是球，不合题意；
B，抽象出来是圆锥，符合题意；
C，抽象出来是圆柱，不合题意；
D，抽象出来是长方体，不符合题意；
故选：B．
【变式2】下列物体中，形状类似圆锥的是（????）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】此题主要考查几何体的识别，解题的关键是熟知圆锥的特点．根据圆柱、圆锥、球体、正方体的主要特点判断即可；
【详解】解：A是圆柱体，B是圆锥，C是球体，D是正方体，
故选：B．
【变式3】下列几何体中，是圆锥的为（?????）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】本题考查了几何体的认识，根据圆锥的定义进行逐项分析，即可作答．
【详解】
解：观察四个选项，是圆锥的，
故选：B
题型02立体图形的分类
【典例2】观察下图中各几何体的特征，回答下列问题：
将上述几何体按如下两种方式进行分类（请填写序号）：
（1）按形状来划分，柱体有，球体有，锥体有；
（2）按几何体有无顶点来划分，为一类，几何体有顶点；为一类，几何体无顶点．
【答案】①②④③⑤①②⑤③④
【分析】本题考查几何体的
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