4.1 水循环 (教学课件）—— 高中地理湘教版（2019）必修一.pptxVIP

;（1）家乡最主要的河流来自哪里？

（2）这条河流汇入大海吗？

（3）为何河流的径流量会随季节发生变化？;课程标准;目录;;地球上水的体积与地球体积大小对比;在八大行星中，地球被称为“水的行星”;地球上约有71%的表面覆盖着水，这些水都以何种形态分布在哪呢？;陆地水;冰川：是地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的三分之二以上。;目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。;02自然界的水循环;;;问题2：水循环的类型、环节和特点有哪些？;思考：

在外流区，存在水的陆地内循环吗？;问题2：水循环的类型、环节和特点有哪些？;问题3：人类活动可以影响水循环的哪些环节？;问题3：人类活动可以影响水循环的哪些环节？;问题3：人类活动可以影响水循环的哪些环节？;下图为水循环示意图，读图回答1-2题。;03水循环的地理意义;意义1：联系四大圈层，水体处于不断更新状态，维持全球谁的动态平衡。;思考：

地球上淡水资源的储量并不多，而人类每天都在大量取用它，这会不会造成水资源的枯竭呢？为什么？;在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭到严重污染，就会造成水量型缺水或水质型缺水。;意义2：水循环深入大气系统内部，深刻地影响着全球气候的变化；直接影响各地天气过程。;水循环的地理意义总结：

1.联系水圈、大气圈、岩石圈和生物圈

2.促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水体的动态平衡；

3.水循环是海陆间联系的主要纽带；促进全球能量交换

4.不断塑造着地表形态；

5.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程；;探究活动：教材P91

鱼鳞坑是黄土高原常用的生态整地方式，是在较陡的山坡上，有序挖掘半月形坑穴。这些坑穴呈品字形交错排列，状若鱼鳞，故称鱼鳞坑。鱼鳞坑具有一定的蓄水能力，再加上植树造林，可保土、保水、保肥。试从水循环的角度想一想，鱼鳞坑为什么能保土、保水、保肥？;探究活动：教材P91

1998年长江流域发生特大洪水时，我国气象卫星对洞庭湖区进行了实时监测。图4-9是气象卫星拍摄的多光谱合成遥感图像，其中右图中的红色部分表示洪水新淹没的范围，通过与没有发生洪水时的遥感图像（左图）进行对比分析，就可以获得受灾区域的分布及面积。洪水分析是抗洪救灾与减灾决策的重要依据。读图4-9，完成相关任务。;思考1：

从水循环的角度分析，造成该城市内涝的原因是什么？;洪涝灾害如何防御？;遭遇洪涝灾害怎么办？