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初中数学课堂认知冲突对学生数学学习策略的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中认知冲突对学生数学学习策略的影响。通过分析认知冲突的概念、类型及其在数学教学中的实际应用，本文揭示了认知冲突对学生在数学学习过程中策略选择、认知发展的重要作用。通过对实际案例的剖析，提出了如何在数学教学中合理利用认知冲突，以促进学生数学学习策略的优化。

关键词：初中数学；认知冲突；学习策略；数学教学

一、引言

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

1.认知冲突有助于激发学生的学习兴趣

在初中数学课堂中，认知冲突的出现往往意味着学生原有的知识体系无法解释新的问题。这种矛盾和困惑可以激发学生的好奇心和求知欲，