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数学建模教学对高中生逻辑思维能力培养的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨数学建模教学对高中生逻辑思维能力培养的影响。通过分析数学建模教学在逻辑思维培养方面的优势，以及实际教学中存在的问题，为提高数学建模教学质量，促进高中生逻辑思维能力的发展提供参考。

关键词：数学建模教学；高中生；逻辑思维能力；实证研究

一、引言

（一）数学建模教学在逻辑思维培养方面的优势

1.培养学生的抽象思维能力

数学建模教学要求学生将实际问题抽象化，运用数学知识建立模型，这一过程有利于培养学生的抽象思维能力。在建模过程中，学生需要从大量的信息中提取关键信息，进行合理的假设和简化，从而将复杂问题转化为可求解的数学