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六年级语文核心素养提高计划?(最新)

六年级语文核心素养提高计划

一、前言

语文核心素养是学生在语文学习过程中形成的综合运用语言文字的能力，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。在小学阶段的语文教学中，尤其六年级这一关键时期，提高学生的语文核心素养具有重要意义。本计划从以下几个方面着手，旨在全面提高六年级学生的语文核心素养。

二、具体措施

1.课堂学习

（1）加强基本知识教学，提高学生的语言建构与运用能力。

拼音：巩固声母、韵母、声调等基础知识，提高学生正确认读拼音的能力。

词语：积累常用词语，掌握词语的含义、用法和搭配，提高学生的词汇量。

句子：学会运用不同句式、句型和关联词，提高句子表达能力。

语法：了解基本语法知识，提高语言表达的准确性。

（2）培养阅读兴趣，提升思维发展与提升能力。

推荐优秀读物，引导学生主动阅读，培养阅读兴趣。

教授阅读方法，提高阅读效率，培养学生独立思考能力。

开展阅读交流活动，分享阅读心得，提升学生的思维品质。

（3）强化作文训练，提高审美鉴赏与创造能力。

学习作文基本技巧，提高作文构思、选材、表达等能力。

鼓励创新思维，培养学生的想象力和创造力。

举办作文竞赛，激发学生的写作兴趣，提高审美鉴赏能力。

2.课后拓展

（1）开展课外活动，丰富学生的语文实践。

举办诗歌朗诵、故事演讲、成语接龙等活动，提高学生的语言表达能力。

开展社会实践，让学生在实践中学会观察、思考和表达。

倡导亲子共读，营造家庭阅读氛围，提高学生的语文素养。

（2）加强语文社团建设，培养学生特长。

成立写作、朗诵、书法等社团，让学生在兴趣中发展特长。

定期组织社团活动，提高学生的综合素质。

鼓励社团成员参加各类比赛，展示语文素养。

3.评价与反馈

（1）建立多元化评价体系，全面评估学生的语文素养。

课堂表现：关注学生的学习态度、参与度和进步情况。

作业与测试：注重学生的基础知识、阅读理解、作文等能力的考查。

课外活动：评价学生在活动中的表现，鼓励学生积极参与。

（2）及时反馈，指导学生改进学习方法。

针对学生存在的问题，给予针对性的指导。

鼓励学生自我反思，找到自身不足，制定提高计划。

定期与家长沟通，共同关注学生的语文学习情况。

三、总结

通过实施以上措施，我们相信六年级学生的语文核心素养将得到有效提高。在今后的教学工作中，我们将继续关注学生的语文素养发展，不断调整和完善教学策略，为学生的全面发展奠定坚实基础。同时，也期待家长和社会各界对语文教育的关注和支持，共同为培养具有全面素质的新时代人才而努力。