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学前教育家园教育模式研究
目录
一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1幼儿发展环境的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2家庭与幼儿园协作的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外家园合作实践概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.2国内家园共育模式发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1主要研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1幼儿发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1基多个性化发展视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.2关键期教育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2家园共育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.1合作教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.2系统教育观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、学前教育家园共育模式现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1当前合作模式的主要类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.1会议沟通型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.2活动参与型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.3网络互动型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2现存问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.1家园观念的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.2资源配置不均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.3专业指导的缺乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
四、有效推进家园共育的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.1优化沟通机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.1.1建立多样化的信息传递渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.1.2开展双向理解的活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
4.2强化家庭支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.2.1提供科学育儿指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.2.2赋能家长教育角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.3打造共育平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
4.3.1构建资源共享体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.3.2促进社区资源融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
5.1成功实践案例剖析．．．．．．．．．．．
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