高中体育与健康课程选修模块.pptVIP

第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日一、教材分析

根据《普通高中体育与健康课程标准（实验）》规定，体操类项目是高中生必修和选修学习中的任选项目之一。技巧运动是体操类项目之一，直腿后滚翻是技巧动作的一种。技巧也叫“垫上运动”现代技巧运动，包括滚翻、手翻、空翻、倒立、平衡等单人、多人以及多人组合的各种动作。由于技巧运动内容十分丰富，形式多样，并具有活泼、灵巧、优美等特点，深受广大青少年的喜爱。第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日（一）教学目标

1、认知目标：进一步提高对技巧运动的认识、掌握其健身价值、技术原理及其运用。2、技能目标：通过集体学练、使85%的学生能够协调地完成动作，提高学生的柔韧、力量和协调等身体素质以及自我保护能力。3、情感目标：培养自信、勇敢、顽强、互帮互学的优秀品质，提高审美和塑美意识和能力。第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日（三）教学重点、难点

1、重点：屈体叠紧直腿、推撑2、难点：滚动圆滑、连贯、协调第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日二、说学情

1、本课教学内容是在初中学习后滚翻的基础上，学习直腿后滚翻，它是绕身体纵轴向后方向的滚翻动作，第一阶段由站立开始至臀部坐地，第二阶段是由坐撑至两手肩上支撑，第三阶段是由屈体仰卧撑地至滚翻后站立。掌握好团身后滚翻，是完成直腿后滚翻的前提条件，是基础。2、本课教学对象是澄迈中学高二年级四十名男生。因为此次课是调教课对学生的身体素质和技巧的基础都不十分清楚，所以在安排练习时必须先摸清学生的底细，让学生们复习一下后滚翻初步了解同学们的基础，再合理的安排辅助练习、循序渐进地去完成所学动作。在教学中要发挥小组团结协作的作用，通过互帮、互学、互纠，引导学生从完成动作的程度、心理状态去评价自己，从技术、素质等方面分析原因，提高学习的积极性和主动性。第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日三、说教法和学法

根据人体动作技能的形成规律和本教材的实际，结合高中生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：1、影视、图片欣赏法2、人体模型解析法3、设疑法学法：小组合作探究学习法各种教法和学法设计的缘由我会在教学程序中一一和大家作介绍。第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日四、教学程序

依据本课的目标，教学程序分为四个阶段：第一阶段第二阶段第四阶段第三阶段展示与评价身心恢复与放松发展身体激情导入第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日直腿后滚翻课堂常规热身活动激情导入展示与评价身心恢复与放松发展身体影视图片资料分组学习合作探究跆搏操坐撑练习帮助练习斜坡练习能力分组优秀学生展示教师展示组合动作太极拳结合意念放松课后常规倒肩手撑复习后滚翻智力接力赛第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日（一）导入热身阶段

1、课堂常规（1）体育委员整队、检查人数，并向老师报告出勤情况。（2）上课：师生问好！（3）宣布课的内容、检查服装、提出要求、安排见习生。（4）学习直腿后滚翻第9页，共27页，星期日，2025年，2月5日2、热身活动

（1）跆搏操我为什么要安排跆博操作为热身活动，各位评委都知道，技巧滚翻动作中，对颈部和腰部的热身活动要求比较高，如果颈部和腰部热身活动没有做开的话，课后学生们肯定会感觉到这两个部位尤其酸痛，而且在练习中还易受伤。跆博操动作中包含了技巧的动作，把跆博操配上音乐当作热身动作来做，不仅时尚，更是动感十足，充分突显了体育运动的迁移性。第10页，共27页，星期日，2025年，2月5日△跆搏操（组织队形）学生手来手围成一个圆，老师在圆心处，带领学生练习第11页，共27页，星期日，2025年，2月5日（二）发展身体阶段

A、把整个直腿后滚翻学习分解成六个小阶段：分别采取动作分解和辅助教学策略。1、第一小阶段全体同学观看图片和影视资料(1)观看图片能让学生记住动作的要点和重、难点，观看影视视频比较直观，易学。(2)然后教师再示范、讲解，这样更加生动。2、第二小阶段复习后滚翻采取游戏的形式进行复习，在“玩”的当中起到了复习的效果，也让老师充分地了解了学生后滚翻的技术。第12页，共27页，星期日，2025年，2月5日

3、第三小阶段直腿坐撑练习(1)采用的教学方法是教师先示范、