秋日拾叶乐，自然课堂趣事多.pdfVIP

我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少

不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少

不了刺伤手脚。酸枣棵的尖刺几乎在每个人

身上都留下过。

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。

我们背着筐，筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，积

成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那

些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，穿成长长的彩色叶

链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留

做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃

形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛

的……

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶

子可当茶，祛痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治

皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼

……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也

随着一串串叶片，留在我的记忆里。

1．从文中找出相应的近义词。

(观察)宝贝(珍宝)

收获——(丰收)

2．用“”画出文中的比喻句，第一句话中把

树叶比作了蝴蝶。第二句话中把

垂柳叶子比作了丝。请你再写一个比喻句。

示例：荷叶上有几滴像钻石那么闪亮的小露珠。

3.树叶几乎让每个人都受了伤，这与快乐有什么关系？

“我们”投身大自然很自由、很快乐，虽然找绿叶的过

程充满了艰辛，但“我们”有以苦为乐的感觉。

4.作者写孩子们搜集绿叶的场面时运用了哪些动词？这样

写有什么好处？

运用了“背、扛、奔跑、欢呼、搂、积、躺、打滚、翻、

坐、挑选”这一系列动作描写，使孩子们的形象跃然纸

上，孩子们的欢呼声和笑声仿佛就在读者耳边响起

5.你是怎样理解“祖辈传下来的民间药方，丰富有

趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记

忆里”这句话的？

这句话进一步点明了孩子们从绿叶中不仅收获了知

识，收获了快乐，同时也收获了一个美丽的梦。

仿照《叶叶，写一个你熟

悉的或印象深刻的场面，表达出你的真情实感来。300

字左右。

思路分析：

先想想自己的生活中有哪些熟悉的或印象深刻的场

面，比如会、集市、联欢会、盛大节日等，再运用

生动形象的语言有条理地把这些场面写下来。描写场面

时可以用点面结合等方法。

优秀示例：

在艳阳高照的日子里，我校秋季会拉开了帷幕。

在蓝天白云的映衬下，会显得格外引人注目。

尽管比赛项目很多，可最牵动人心的要数男子800

米比赛了。我班的小刚同学也参加了。只听“砰”的一声

，比赛开始了。他昂首挺胸，摆臂是那样的富有节奏，步

伐是那样的富有弹性，不急不躁，把其他队员都甩在了身

后，显然他早已胸有成竹。其他人也不甘示弱，紧追不舍

，后面几个员虽个个汗流浃背，气喘如牛，

可仍咬紧牙关，奋力追赶。已经是第二圈了，小刚仍然

精神抖擞，速度不但丝毫没有减慢，反而越来越快。后

面几位员都急红了眼睛，恨生出一对翅膀，玩

命地追。随着终点的，啦啦队的呐喊助威声也越来

越高，一阵盖过一阵，只剩下最后30米，最后10米……

啦啦队的呐喊声震天响，毫无悬念，小刚拼尽全力

第一个到达终点。