原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第一单元认识更大的数
第1数一数
教学内容：
第2、3页
教学目标：
1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计
数法，知道亿是个很大的数。
2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。
3、进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真仔细的良好习
惯。
教学重难点：
1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。
2、掌握十进制。
教学准备：
计数器，相关数据资料卡片
教学过程：
一、激趣导入
(1)说出万以内的计数单位.（板书：个、十、百、千）
(2)提问：10个一？10个十？10个百？
(3)一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？
(4)读出下面各数4958、3026、4005、7000板书出各数字的数
位。
(5)从右到左说出3876各数字的数位。
再说一说万以内数的读法:从起，按照数位顺序读；千位上是几，就读
几千，百位上是几，就读几百；中间有一个0或几个0，只读一个“零”；末尾
不管有几个0，都不读。
我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数。
例如，首都市人口有一千二百万；光的速度每秒三十万千米等。今天我
们就一起学习像这样比较大的数。(板书课题：数一数)
Unit1:Understandinglarger
numbers
son1Counting
Teaching
content:
Textbookpages2a
nd3
Teaching
objectives:
1.Understandthemulti-digitnumbersinlife,clarifytheconceptsofgrades,digits,andcounting
units,masterthedecimalcountingmethod,andknowthat100millionisaverybignumber.2.
Cultivatestudentsabilityoftransferanalogy,observation,hands-onandanalysis.3.Further
penetratetheideaofcloseconnectionweenmathematicsandlife,sothatstudentscandevelop
goodhabitsofbeingseriousandcareful.
Teachingkey
points:
1.Clarifythecorrespondenceween“digits”and“counting
units”.2.Masterthedecimalcountingmethod.
Teaching
preparation:
Counters,relateddatacards
Teaching
process:
1.Introducei
nterest
(1)Namethecountingunitswithintenthousand.(Writeontheblackboard:ones,tens,hundreds,
thousands)(2)Question:Howmuchare10ones?Whatis10tens?Whatis10hundreds?(3)Whatist
herelationshipweentwoadjacentun
文档评论（0）