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小学自然拼读能力测试卷二

小学自然拼读能力测试卷（二）

亲爱的小朋友们，欢迎来到自然拼读的奇妙世界！这份测试卷将帮助你检验自己的拼读小技能。请认真听老师的指令，仔细读题，大胆尝试，相信你一定能出色完成！准备好铅笔和橡皮，让我们开始吧！

测试对象：小学中低年级学生（或已掌握字母基本发音的学生）

测试时间：约30-40分钟（可根据学生实际情况调整）

温馨提示：遇到不认识的单词，试着拼一拼它的声音，你会有惊喜哦！

第一部分：字母发音小热身(ListeningandRecognition)

说明：仔细听老师读出的字母或字母组合，在你听到的选项前的括号里打“√”。每个小题读两遍。

1.()A./e/()B./i/()C./?/

2.()A./k/()B./s/()C./t/

3.()A.sh()B.ch()C.th

4.()A./ai/()B./ei/()C./?i/

5.()A.m()B.n()C.l

第二部分：看图识音我能行(PictureandSoundMatching)

说明：下面每幅图旁边都有三个单词。请你读一读这些单词，把与图片意思相符的单词圈出来。

1.??

catcapcar

2.??

sunmoonstar

3.??

applebananaorange

4.??

boatbuscar

5.??

pigdogduck

第三部分：CVC单词拼读小能手(CVCWordBlending)

说明：请大声读出下面的单词，并在横线上写出这个单词的中文意思（如果知道的话）。

1.h-a-t→_________(中文：_________)

2.d-o-g→_________(中文：_________)

3.p-e-n→_________(中文：_________)

4.b-o-x→_________(中文：_________)

5.r-u-n→_________(中文：_________)

第四部分：短元音与长元音辨辨看(ShortVowelvs.LongVowel)

说明：下面的单词中，有的包含短元音（如：cat中的/?/），有的包含长元音（如：cake中的/e?/）。请听老师读单词，判断单词中划线部分的元音是短元音(S)还是长元音(L)，并在括号里写出“S”或“L”。

1.hat()

2.cake()

3.red()

4.meet()

5.big()

6.kite()

第五部分：辅音组合真奇妙(ConsonantBlendsDigraphs)

说明：下面这些单词都包含了特殊的辅音组合，请你尝试读一读，并将单词和对应的图片连起来。（此处应有图片选项，如：ship,train,fish,chair,three）

1.ship——(图片：一艘船)

2.train——(图片：一列火车)

3.fish——(图片：一条鱼)

4.chair——(图片：一把椅子)

5.three——(图片：数字3)

第六部分：听音辨词我最棒(ListeningforWords)

说明：仔细听老师读一个句子，然后从A、B两个选项中选出老师句子里提到的那个单词，把序号写在括号里。每个句子读两遍。

1.老师读：Iseearedcar.

A.catB.car()

2.老师读：Thisismybook.

A.bookB.look()

3.老师读：Canyoujumphigh?

A.runB.jump()

第七部分：小小阅读家(ReadingPassage)

说明：下面是一段简单的小短文，请你尝试大声朗读出来。读完后，回答老师提出的问题。

短文：

Annhasapet.Itisadog.Thedogisblackandwhite.ItsnameisSpot.Spotlikestorunandplay.AnnlikestoplaywithSpot.Theyaregoodfriends.

（朗读完毕后，老师可提问简单问题，如：）

1.WhatisAnnspet?(Adog.)

2.