生成式大模型：重塑本科教育教学新格局.pdfVIP

2025年3月ISSN1672-1438

总第453期CN11-4994/T

生成式大模型重塑本科教育教学新格局

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12111

李大宽高翔飞罗熊于伟汤占仲

1.北京科技大学北京100083

2.清华大学数学基础教学中心北京100084

摘要：随着信息技术的日新月异，人工智能(AI)及其分支—自然语言处理(NLP)正日益深入教育领域的各个角落，成

为推动教育现代化不可或缺的动力。其中，生成式大模型以其卓越的语言理解和生成能力，正逐步改变本科教育教学管理

的现状，提升管理的效率与质量。通过分析生成式大模型在本科教育教学中的应用场景，寻求技术创新解决实际问题的手

段，推动教育质量与效率的双重飞跃。

关键词：生成式；大模型；本科教育教学管理

中图分类号：TP18文献标识码：A文章编号：1672-1438(2025)05-0009-03

推进教育数字化是加快建设教育强国的重要内容和为教书育人事业对科技应用的现实需要。其中，深度

举措之一。习近平总书记在党的二十大报告和2023年主学习与自然语言处理的发展成果—生成式大模型近

持中共中央政治局第五次集体学习时都强调要推进教育年来备受关注。

数字化，并指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛从技术上看，生成式人工智能是根据人类思维符号

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道和塑造教育发展新优势的重要突破口。习近平总书记表征系统表达的提示(Prompts)自动生成内容的技术。作

的重要论述，深刻揭示了教育数字化的关键作用，为我为深度学习与自然语言处理技术的杰出代表，生成式

们把握新一轮科技革命和产业变革深入发展的机遇、建大模型是通过广泛且深入的训练，使模型能够精准地

设教育强国指明了方向和路径。在“人工智能+教育”理解并流畅地生成自然语言文本。这类模型普遍是基

新生态建设中，大模型技术得到深入应用。于Transformer架构，通过海量的数据训练，深入掌握语

2022年11月，生成式人工智能系统ChatGPT正式言的复杂结构与语境依赖性，从而顺利完成包括文本

发布(OpenAI)，并迅速成为教育领域关注和讨论的焦生成、问答互动、摘要提炼、语言翻译等在内的多元

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点。生成式大模型的引入，为教育教学改革提供了化自然语言处理任务。在教育领域，这一技术的深化

创新的解决方案。我国多所高校已启动生成式大模型发展为教育教学带来了革命性的变革。它为教学内容

教育应用试点，通过构建学科知识图谱与智能问答系的个性化定制提供了可能，智能辅助教学过程管理，

统来验证其有效性，探讨其在教育、教学、管理中的同时也促进了管理决策的科学化。从实践上看，这一

实践与应用，助力本科教育教学管理，实现教育管理技术在优化教学资源配置、辅助教师教学、提供个性

的智能化、精准化。化的学习辅导与支持、评估教学质量、协助管理决策

等多个教育场景中发挥了重要作用。

1生成式大模型的基本内涵