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六年级语文核心素养提升工作计划书?(最新)

六年级语文核心素养提升工作计划书

一、工作计划背景

随着我国教育改革的深入推进，培养学生的核心素养已成为教育教学的重要任务。语文核心素养是学生在语文学习过程中形成的综合运用语言文字的能力，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。在小学六年级这个关键阶段，提升学生的语文核心素养具有重要意义。为此，特制定本工作计划。

二、工作计划目标

1.提高学生的语文综合素质，使他们在听说读写等方面均有明显进步。

2.培养学生的思维能力，提高他们的思维品质。

3.提升学生的审美鉴赏能力，培养他们的艺术素养。

4.加强文化传承与理解，让学生了解和传承中华优秀传统文化。

5.通过丰富的教育教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

三、具体措施

1.课堂教学改革

（1）优化课堂教学设计，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

（2）加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的表达能力和思维能力。

（3）注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.课外活动拓展

（1）开展丰富多样的课外活动，如阅读、写作、演讲、诗词鉴赏等，激发学生的学习兴趣。

（2）组织学生参加各类竞赛，提高他们的综合素质。

（3）加强校园文化建设，举办主题教育活动，培养学生的文化素养。

3.语文实践活动

（1）开展“每日一诗”活动，让学生在诗词中感受语言美、意境美。

（2）组织“作文周”活动，鼓励学生勤于练笔，提高写作水平。

（3）开展“语文知识竞赛”，检验学生的语文知识积累。

4.教师队伍建设

（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。

（2）鼓励教师开展教育教学研究，提升教育教学水平。

（3）加强师德师风建设，树立良好的教师形象。

四、工作计划实施步骤

1.制定具体实施方案，明确工作目标和责任分工。

2.开展教师培训，提高教师的教育教学能力。

3.推进课堂教学改革，关注学生个体差异，提高教学质量。

4.丰富课外活动，拓展学生的知识面和兴趣爱好。

5.加强语文实践活动，提高学生的语文综合素质。

6.定期检查、评估工作计划实施情况，及时调整和完善。

五、工作计划预期成果

1.学生的语文综合素质得到明显提升。

2.学生思维能力、审美鉴赏能力、文化素养得到提高。

3.学生学习兴趣浓厚，自主学习能力增强。

4.教师教育教学水平得到提升。

5.语文教学质量得到进一步提高。

六、工作计划保障措施

1.加强组织领导，确保工作计划顺利实施。

2.加大经费投入，保障教育教学活动的正常开展。

3.完善激励机制，鼓励教师和学生积极参与教育教学改革。

4.加强宣传引导，营造良好的教育教学氛围。

5.定期总结经验，不断调整和完善工作计划。

通过本工作计划的实施，我们相信六年级学生的语文核心素养将得到有效提升，为他们的全面发展奠定坚实基础。

字数：约2530字