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六年级语文核心素养提升计划（试行）?

六年级语文核心素养提升计划（试行）

一、前言

语文核心素养是指学生在语文学习过程中所形成的综合运用语言文字的能力，包括语言表达、思维品质、文化素养等方面。为了提高六年级学生的语文核心素养，培养他们的语文综合素质，本计划从以下几个方面着手，制定具体的提升策略。

二、提升目标

1.语言表达：使学生能够熟练掌握并运用各类语言表达方式，提高写作水平，增强口语表达能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力，提高解决问题的能力。

3.文化素养：拓宽学生知识面，提高文学鉴赏能力，增强文化自信。

4.学习方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学习效率。

5.情感态度：激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

三、具体措施

1.语言表达

（1）阅读：加大阅读量，提高阅读质量。引导学生阅读经典名著、儿童文学、科普读物等，丰富知识储备，提高文学鉴赏能力。

（2）写作：开展个性化写作指导，针对学生的写作特点，提高写作水平。每周安排一次写作训练，涵盖不同文体，如记叙文、议论文、说明文等。

（3）口语表达：开展口语交际训练，提高学生的口语表达能力。组织辩论赛、演讲比赛等活动，激发学生表达欲望，锻炼口语表达能力。

2.思维品质

（1）课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，表达自己的观点，培养独立思考能力。

（2）问题探究：设置具有挑战性的问题，引导学生自主探究，培养批判性思维和创新思维能力。

（3）跨学科学习：开展跨学科学习活动，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

3.文化素养

（1）文学鉴赏：引导学生欣赏经典文学作品，提高文学素养。

（2）传统文化学习：组织学生参加传统文化活动，如诗词朗诵、书法、国画等，增强文化自信。

（3）时事政治：关注时事政治，提高学生的社会责任感和使命感。

4.学习方法

（1）自主学习：培养学生自主学习的习惯，提高学习效率。

（2）合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

（3）探究学习：引导学生开展探究学习，培养解决问题的能力。

5.情感态度

（1）激发兴趣：通过丰富多样的教学手段，激发学生对语文学习的兴趣。

（2）培养习惯：培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、总结等。

（3）积极态度：关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，培养学生积极的学习态度。

四、实施与评价

1.制定详细的实施计划，明确时间节点，确保各项措施落实到位。

2.加强教师培训，提高教师的教育教学水平，为提升学生语文核心素养提供有力保障。

3.定期对学生进行综合素质评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

4.定期开展家长座谈会，加强家校沟通，共同关注学生的成长。

五、总结

本计划旨在通过一系列具体措施，全面提升六年级学生的语文核心素养。实施过程中，需要教师、学生、家长共同努力，形成合力，为学生的语文学习创造良好的环境。相信通过本计划的实施，学生的语文综合素质将得到显著提高，为今后的学习生活打下坚实基础。