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六年级语文核心素养提升计划草案?

六年级语文核心素养提升计划草案

一、前言

语文核心素养是学生在语文学科学习过程中形成的综合素养，包括语言运用、思维品质、文化素养和审美情趣等方面。提升六年级学生的语文核心素养，有助于提高学生的综合素质，为初中阶段的学习打下坚实基础。为此，特制定本计划，以期在六年级阶段全面提升学生的语文核心素养。

二、提升目标

1.语言运用：使学生能够熟练运用祖国语言文字，具备良好的听说读写能力，能够准确、得体、生动地表达自己的思想和感受。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维、创新思维等能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.文化素养：增强学生对中华优秀传统文化的了解和热爱，培养学生具有国际视野的文化素养。

4.审美情趣：提高学生的审美能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，激发学生对美的追求和创造。

三、具体措施

1.课堂教学

（1）优化课堂教学设计，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。

（2）加强课堂讨论，培养学生独立思考、批判性思维和合作精神。

（3）注重读写结合，提高学生的阅读理解和写作能力。

（4）加强古诗文教学，让学生感受中华优秀传统文化的魅力。

2.课外活动

（1）开展丰富多样的课外阅读活动，培养学生阅读兴趣和习惯。

（2）组织各类作文比赛、演讲比赛、诗词朗诵比赛等，提高学生的语文实践能力。

（3）开展语文知识竞赛，激发学生学习语文的热情。

（4）组织参观博物馆、纪念馆等，增强学生的文化素养。

3.个性化辅导

（1）针对学生个体差异，制定个性化辅导计划，提高学生的语文素养。

（2）关注学困生，加强基础知识辅导，提高学生的语文能力。

（3）发挥优秀生的示范作用，开展“一帮一”活动，促进同学之间的共同进步。

4.家校合作

（1）加强家校沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的语文学习。

（2）开展家长讲座，提高家长对语文核心素养的认识，引导家长关注孩子的语文学习。

（3）鼓励家长参与学校语文活动，共同培养学生的语文素养。

四、实施步骤

1.制定具体可行的提升计划，明确时间节点和责任人。

2.加强教师培训，提高教师的教学水平和素养。

3.落实课堂教学改革，提高课堂教学质量。

4.开展丰富多样的课外活动，激发学生学习语文的兴趣。

5.加强个性化辅导，关注学生个体差异。

6.加强家校合作，共同促进学生语文素养的提升。

五、评价与反馈

1.定期开展学生语文素养评价，了解学生语文素养提升情况。

2.及时反馈评价结果，针对问题制定改进措施。

3.对表现优异的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

4.定期召开家长会，向家长汇报学生语文学习情况，听取家长意见和建议。

六、总结

通过本计划的实施，旨在全面提升六年级学生的语文核心素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。在实施过程中，要注重过程管理，确保各项措施落到实处，不断提高学生的语文素养。

（注：本计划仅为草案，具体实施需结合实际情况进行调整。）