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专题2.1一元二次方程
教学目标
1.探索一元二次方程及其相关概念,能够辨别各项系数;能够从实际问题中抽象出方程知识。
2.在探索问题的过程中使学生感受方程是刻画现实世界的一个模型,体会方程与实际生活的联系。
3.通过用一元二次方程解决身边的问题,体会数学知识应用的价值,提高学生学习数学的兴趣,了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。
教学重难点
1.重点
(1)了解一元二次方程的概念;
(2)掌握一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,a≠0),能分清二次项、一次项与常数项以及二次项系数、一次项系数等,会把一元二次方程化成一般形式。
2.难点:能根据具体问题的数量关系,建立方程模型.。
知识点01一元二次方程的概念
通过化简后,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的整式方程,叫做一元二次方程.
要点:识别一元二次方程必须抓住三个条件:(1)整式方程;(2)含有一个未知数;(3)未知数的最高次数是2.不满足其中任何一个条件的方程都不是一元二次方程,缺一不可.
【即学即练1】
1.下列方程是一元二次方程的有(????)
①;②;③;④.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【答案】B
【知识点】一元二次方程的定义
【分析】本题考查了一元二次方程的定义,判断一个方程是否是一元二次方程,首先要看是否是整式方程,然后看化简后是否是含有一个未知数且未知数的最高次数是是解题关键.根据一元二次方程的定义,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是的整式方程叫一元二次方程进行分析即可.
【详解】解:①,是一元二次方程;
②,是一元二次方程;
③,不是整式方程,不是一元二次方程;
④,含有两个未知数,并且未知数的最高次数是,不是一元二次方程;
故选:B.
2.关于x的一元二次方程的一个根是0,则a的值为.
【答案】
【知识点】一元二次方程的定义、由一元二次方程的解求参数
【分析】本题考查了一元二次方程的解:能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值是一元二次方程的解.把代入求解即可.
【详解】解:把代入,得
∴
∴
∵
∴
∴
故答案为:
3.若是关于x的一元二次方程,则m的值是.
【答案】1
【知识点】由一元二次方程的定义求参数
【分析】本题考查了一元二次方程的概念.一元二次方程必须满足两个条件:(1)未知数的最高次数是2;(2)二次项系数不为0.由这两个条件得到相应的关系式,再求解即可.
【详解】解:∵是关于x的一元二次方程,
∴,,
解得,
故答案为:1.
知识点02一元二次方程的一般形式
一般地,任何一个关于x的一元二次方程,都能化成形如,这种形式叫做一元二次方程的一般形式.其中是二次项,是二次项系数;bx是一次项,b是一次项系数;c是常数项.
要点:(1)只有当时,方程才是一元二次方程;
(2)在求各项系数时,应把一元二次方程化成一般形式,指明一元二次方程各项系数时注意不要漏掉前面的性质符号.
【即学即练2】
4.关于的一元二次方程的二次项系数,一次项系数和常数项分别为(???)
A. B. C. D.
【答案】D
【知识点】一元二次方程的定义
【分析】本题考查了一元二次方程的概念,理解并掌握一元二次方程的概念及一元二次方程的一般式是关键.
根据一元二次方程的概念及一般式“”判定即可.
【详解】解:关于的一元二次方程的二次项系数,一次项系数和常数项分别为,
故选:D.
5.把方程化为一般形式后,二次项系数、一次项系数、常数项分别为(????)
A.3,,1 B.3,6,1 C.3,1,6 D.3,6,
【答案】A
【知识点】一元二次方程的定义
【分析】本题考查了一元二次方程的一般形式“一元二次方程的一般形式是(是常数,且),它的特征是等号左边是一个关于未知数的二次多项式,等号右边是0,其中,是二次项,是二次项系数;是一次项,是一次项系数;是常数项”,熟练掌握一元二次方程的一般形式是解题关键.通过移项,将方程化成一般形式,由此即可得.
【详解】解:把方程化成一般形式为,
则二次项系数为3、一次项系数为、常数项为1,
故选:A.
6.把一元二次方程化成一般式,则,,的值分别是????)
A.,, B.,, C.,, D.,,
【答案】B
【知识点】化成一元二次方程的一般式
【分析】此题考查了一元二次方程的一般形式,一元二次方程的一般形式是:,,是常数且特别要注意的条件.这是在做题过程中容易忽视的知识点.在一般形式中叫二次项,叫一次项,是常数项.其中、、分别叫二次项系数,一次项系数,常数项.方程整理为一般形式,找出,,的值即可.
【详解】解:方程整理得:,
则,,的值分别是,,.
故选:B.
知识点03一元二次方程的解
使一元二
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