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小组合作学习：1．原来平行四边形的面积与拼成的长方形面积相等吗？2．原来平行四边形的底与拼成的长方形的长相等吗？3．原来平行四边形的高与拼成的长方形的宽相等吗？4．你能说出平行四边形的面积公式吗？模仿练习算出下面每个平行四边形的面积。4厘米3厘米3.6分米5分米1.5米3米应用练习一块平行四边形钢板(如下图)，它的面积是多少？（得数保留整数）4.8米3.5米应用练习一块平行四边形钢板(如下图)，它的面积是多少？（得数保留整数）4.8米3.5米4.8×3.5应用练习一块平行四边形钢板(如下图)，它的面积是多少？（得数保留整数）4.8米3.5米4.8×3.5=16.8(平方米)应用练习一块平行四边形钢板(如下图)，它的面积是多少？（得数保留整数）4.8米3.5米4.8×3.5=16.8(平方米)≈17(平方米)应用练习一块平行四边形钢板(如下图)，它的面积是多少？（得数保留整数）4.8米3.5米4.8×3.5=16.8(平方米)≈17(平方米)答:它的面积约是17平方米。发展练习下面哪些算式能表示出图中平行四边形的面积。（单位：厘米）8346①8×6②8×3③4×3④4×6发展练习下面哪些算式能表示出图中平行四边形的面积。（单位：厘米）8346①8×6②8×3③4×3④4×6[②④]操作练习请同学们用直尺量出你自己做的平行四边形的底和高。（测量数据保留整厘米）。并计算出它的面积。开放练习如果一个平行四边形的面积是12平方厘米，并且它的底和高均为整厘米。那么这个平行四边形的底和高可能分别是多少？4343626212111243436622121112**奇妙的文字

第六课小学六年级信息技术（上）

演示flash动画作品1、探照灯2、动感小球3、百页窗4、字母的变化5、星风漂动6、文字特效教学任务任务分析理论分析与实际制作步骤：一、新建一个动画，把动画背景设为黑色。2、单击“插入”菜单，选择“新建组件”，组件类型为“图形”。把新建组件的类型选为“图形”然后输入文字或字母。完成了第一组件。放入场景1。组件可以到达的场所3、添加组件：输入文字“我爱学校”。选择“文字”工具组件就是对像。它可以有自己的属性、方法、类型。4、单击“场景1”标签，回到场景1。单击“场景1”二、添加组件：灯光。单击“插入”，选择“新建组件”类型为“图型”。在舞台上画一个以渐变色填充的圆形再次回到场景1。单击“窗口”，选择“库”命令打开库“窗口。三、打开”窗口“，选择“库”命令四、新加一个图层。在图层1中插入灯光组件，在图层2中插入文字组件。2、在这里选择图层。1、单击此处添加图层3、在这里选择组件4、按住鼠标左键将组件拖到舞台上五、分别在图层1和图层2中插入帧，及“小鱼的动作设计。选中图层1，在其30帧处做灯光组件组件自左向右的移动，方法同第四课小鱼的移动。选中图层2，右键单击其第30影格处，选择“插入帧”即插入一个普通帧1、在图层2单击鼠标右键，选择遮蔽。遮蔽效果播放：光影遮蔽训练要求1、要求制作一个文字遮避效果的动画2、附加题：如有时间请做一个任何图型的遮蔽动画。如有问题请举手示意实践与检查做出动画的同学举手示意选出优秀的动画上机演示小结九年制义务教育课程小学数学第九册面积的计算平行四边形下图是一个平行四边形。图中每个方格代表1平方厘米。请你用数方格的方法求出它的面积是多少。（不满一格的，都按半格计算。）1厘米6364观察下面两个平行四边形，它们的底相等吗？高相等吗？面积相等吗？根据这两个图形,想一想，面积与谁有关？6364观察下面两个平行四边形，它们的底相等吗？高相等吗？面积相等吗？根据这两个图形,想一想，面积与谁有关？观察下面两个平行四边形，它