XXX学校青年教师教学基本功比赛实施方案范文.docx

XXX学校青年教师教学基本功比赛实施方案范文

青年教师是学校教育教学发展的生力军，其教学基本功的扎实程度直接关系到课堂教学质量与学生成长实效。为搭建青年教师专业成长平台，以赛促学、以赛促练、以赛促研，引导青年教师聚焦课堂核心能力，夯实教学设计、课堂实施、教学反思等基础素养，特举办本次青年教师教学基本功大赛，助力青年教师快速成长为师德高尚、业务精湛的教育骨干。

一、大赛基本安排

（一）参赛对象

本次大赛面向全校35周岁及以下（以比赛当年1月1日为计算节点）在职青年教师，教龄未满3年的青年教师须全员参赛，教龄3年及以上教师自愿报名，鼓励跨学科组队参与综合技能环节比拼。

（二）大赛时间

大赛分三个阶段推进，总周期为2个月：

1.筹备与报名阶段：比赛前1个月启动，通过学校官网、教师工作群发布通知，组织线下答疑会，教师提交纸质版报名表至教务处，逾期视为自动放弃。

2.初赛阶段：比赛前20天开展，各学科组为单位组织内部选拔，按参赛人数30%的比例推荐选手晋级决赛，提交初赛评分表及选手材料至大赛组委会。

3.决赛与总结阶段：比赛当月下旬举行决赛，赛后1周内完成成绩核算与公示，举办颁奖仪式并发布大赛总结报告。

（三）大赛地点

初赛地点由各学科组自行安排（优先使用本学科常规教室或教研活动室）；决赛集中在学校录播教室、多媒体报告厅及指定智慧教室进行，赛前3天公布具体场地分配表。

二、大赛内容与形式

（一）教学设计展评

参赛教师围绕指定教材中的1课时内容独立完成教学设计，需包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置等核心模块，突出学生主体地位与学科核心素养培养，提交纸质版设计方案（一式三份）及电子版文档，由专家评委从科学性、创新性、可操作性等维度评分。

（二）课堂教学展示

晋级决赛的教师根据初赛提交的教学设计，进行20分钟片段教学展示，课堂需融入多媒体教学手段，体现互动性与启发性，评委现场观察教学环节衔接、师生互动效果、教学目标达成度等，结合课堂实录进行综合评分。

（三）教学反思答辩

课堂展示结束后，教师围绕本节课的教学实施过程进行5分钟反思陈述，重点说明教学亮点、存在不足及改进方向；随后接受评委5分钟现场提问，内容涵盖教学理念、学情分析、问题解决策略等，考察教师的专业反思能力与应变能力。

（四）教学基本功附加项

设置板书设计、课件制作两个附加环节，教师可自愿参与。板书设计需在10分钟内完成指定内容的板演，体现逻辑性与美观性；课件制作需在1小时内根据给定主题完成核心页面设计，考察信息技术与学科教学融合能力，附加项成绩可作为评奖参考依据。

三、大赛评分与奖励

（一）评分标准

采用百分制评分，各环节权重如下：教学设计展评占30%，课堂教学展示占40%，教学反思答辩占20%，附加项占10%。评委组由学校教学督导、学科带头人及外聘专家组成，赛前统一开展评分标准培训，确保评分公平公正。

（二）奖项设置

大赛设综合奖与单项奖两类：

1.综合奖：按决赛总成绩排名，设一等奖（参赛人数10%）、二等奖（20%）、三等奖（30%），颁发荣誉证书及教学资源包奖励。

2.单项奖：针对教学设计、课堂教学、教学反思三个核心环节，各设“最佳设计奖”“最佳课堂奖”“最佳反思奖”若干，颁发专项荣誉证书。

同时，对组织工作突出的学科组授予“优秀组织奖”，鼓励团队协作与教研氛围建设。

四、大赛保障与要求

（一）组织保障

成立大赛组委会，由校长担任组长，教务处牵头负责赛事统筹，各学科组配合完成初赛组织、选手推荐等工作；学校提供场地、设备及经费支持，确保赛事顺利开展。

（二）参赛要求

参赛教师需严格遵守大赛时间节点，按时提交材料、参与各环节比赛；比赛过程中需展现良好师德风貌，尊重评委与其他选手，如有违规行为，取消参赛资格。

本次青年教师教学基本功大赛既是对青年教师专业能力的一次全面检阅，也是促进教师交流学习、共同提升的重要契机。希望全体参赛教师以赛为契机，在备赛与参赛过程中打磨教学技能、沉淀教育理念，切实提升课堂教学质量。学校将以大赛为起点，持续完善青年教师培养机制，搭建更多成长平台，助力青年教师在教育岗位上快速成长，为学校教育事业高质量发展注入源源不断的活力。