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重庆考试d类真题及答案2025

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师在课堂上通过展示实物、直观教具等进行演示，使学生获得知识的方法是（）

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法

2.学生在学习过程中表现出的观察力、注意力、想象力等属于（）

A.特殊能力B.一般能力C.创造能力D.操作能力

3.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克B.布鲁纳C.华生D.皮亚杰

4.我国最早采用班级授课制的学校是（）

A.京师同文馆B.南洋公学C.北洋西学堂D.福建船政学堂

5.当一个人外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

6.教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

8.教育目的的层次结构不包括以下哪一项（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标D.教师的教学目标

9.记忆过程包括（）

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

10.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.为了得到老师表扬而学习B.为了超过同学而学习

C.对学习内容本身感兴趣而学习D.为了获得奖学金而学习

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育基本要素的有（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境

2.下列属于建构主义学习理论观点的有（）

A.学习是主动建构的过程B.知识是客观存在的

C.学习具有情境性D.学习者之间的互动很重要

3.良好的师生关系的特点包括（）

A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容

4.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实践锻炼法

5.影响遗忘进程的因素有（）

A.学习材料的性质B.学习程度C.记忆任务的长久性D.识记的方法

6.下列属于教师劳动特点的有（）

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

7.教育目的的功能包括（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能

8.学生的学习特点有（）

A.以间接经验为主B.具有一定的被动性

C.具有明显的计划性D.以语言为中介

9.以下属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.复述策略

10.心理健康教育的途径有（）

A.心理辅导课程B.学科教学渗透C.心理咨询D.班主任工作

判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于动物的本能行为。（）

2.教育对社会发展具有促进作用，所以教育总是能够推动社会进步。（）

3.注意是一种独立的心理过程。（）

4.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

5.教学就是教师教、学生学的活动。（）

6.品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.教育目的和培养目标是普遍与特殊的关系。（）

9.气质没有好坏之分，性格有优劣之别。（）

10.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述素质教育的内涵

强调面向全体学生，促进学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生个性发展，以提高国民素质为根本宗旨。

2.简述如何激发学生的学习动机

创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

3.简述教学过程的基本规律

间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

4.简述教师应具备的专业素养

包括专业知识（学科知识、教育科学知识等）、专业技能（教学设计、教学组织等）、专业态度（教育理念、职业道德等）。

讨论题（每题5分，共4题）

1.在班级管理中，如何培养良好的班集体？

首先要确定共同目标，这是班集体发展的方向和动力；选拔和培养班干部，发挥其核