2025届北京四中高三下学期第二次教学质量检测试题生物试题含解析.docVIP

2025届北京四中高三下学期第二次教学质量检测试题生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．浆细胞的代谢过程中不会发生的是

A．酶和底物的特异性结合 B．有机物的合成和分解

C．染色体DNA的复制 D．ATP和ADP的转化

2．某同学用洋葱做了下列小实验，其实验结果有明显错误的是（）

A．用单侧光照射透明培养瓶中的根尖，一段时间后根尖表现出背光生长

B．用0.3g/mL的蔗糖溶液浸润鳞片叶内表皮细胞，细胞可发生质壁分离

C．用新鲜管状叶作材料提取并分离色素，滤纸条上可以呈现四条色素带

D．用根尖制作临时装片，可以观察到一个分生区细胞的有丝分裂全过程

3．下表表示缺碘与不缺碘的两类人群。血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素的含量状况。据此判断，表中A与B的含义分别是（）

分泌腺体

激素名称

不缺碘人群激素含量

缺碘人群激素含量

补碘前

补碘后

甲状腺

甲状腺激素

正常

降低

正常

下丘脑

A

正常

B

正常

A．促甲状腺激素释放激素，升高 B．促甲状腺激素，降低

C．促甲状腺激素释放激素，降低 D．促甲状腺激素，升高

4．调查发现，某地红粒小麦的穗发芽率明显低于白粒小麦。为探究这两个品种小麦穗发芽率出现差异的原因，某同学进行了如表所示实验。下列有关该实验的叙述，错误的是（）

步骤分组

红粒管

白粒管

对照管

①

加样

0.5mL提取液

0.5mL提取液

C

②

加缓冲液（mL）

1

1

1

③

加淀粉溶液（mL）

1

1

1

④

温度为D下保温相同适宜时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色

显色结果

+++

+

++++

（注：用小麦种子加蒸馏水研磨、过滤后制成提取液，并去除提取液中的B物质；“+”数目越多表示蓝色越深）

A．C处加样应为0.5ml的蒸馏水，D应为相同且适宜的温度

B．去除提取液中B物质的目的是排除种子中原有的淀粉对结果造成干扰

C．制备提取液时，应选取穗发芽时间相同、质量相等的红粒或白粒小麦种子

D．该实验研究的是外界环境因素对两个小麦品种穗发芽率差异的影响

5．下列关于免疫的叙述，正确的是（）

A．巨噬细胞吞噬病原体后使其抗原降解成肽，与MHC分子结合后呈递在细胞表面

B．效应B细胞分泌的抗体可识别并直接消灭寄生在宿主细胞内的病毒

C．辅助性T淋巴细胞分泌的白细胞介素-2可促使B淋巴细胞致敏并增殖分化

D．HIV可识别脑细胞表面的受体，进入细胞后将其遗传物质整合到染色体DNA中

6．人接触辣椒后，往往会感觉“热辣烫口”。在口腔或皮肤存在对辣椒素敏感的香草酸受体，它能被辣椒素或高温刺激激活。叙述正确的是（）

A．辣椒素与香草酸受体结合后，兴奋以化学信号的形式沿神经纤维传导

B．兴奋传到大脑皮层形成痛觉，吃辣椒时喝热饮会加重疼痛

C．有人吃辣椒会大汗淋漓且面部发红，原因是汗腺分泌加强、皮肤毛细血管收缩

D．吃辣椒后进入低温空调房降温，机体的散热量增加，产热量减少

7．下列关于促甲状腺激素和生长激素的叙述，正确的是（）

A．促甲状腺激素有高效的生物催化作用

B．促甲状腺激素可运送到下丘脑和甲状腺

C．生长激素能减少糖元生成、促进脂肪分解

D．生长激素能刺激细胞增大不能刺激细胞增殖

8．（10分）下列有关植物体细胞杂交与单克隆抗体制备过程的比较，正确的是（）

A．两者原理都涉及细胞膜的流动性

B．均可用电激、灭活的病毒诱导融合

C．两者成功的标志都是形成杂种个体

D．都必须用选择培养基筛选杂种细胞

二、非选择题

9．（10分）植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖。回答下列问题：

（1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、________四类，为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：

酵母膏

无机盐

淀粉

纤维素粉

琼脂

刚果红溶液

水

培养基甲

+

+

+

+

-

+

+

培养基乙

+

+

+

-

+

+

+

注：“+”表示有，“－”表示无。

（2）据表判断，培养基甲________（填能或不能）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是________。

（3）据表判断，培养基乙_________填能或不能）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是