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提升考试内容与学生实际能力的匹配度

说明

学生的心理素质与情感态度对其学习和生活有着深远影响。学业水平考试应当将学生的情感态度、抗压能力、团队协作等非智力因素纳入评价范畴。例如，可以通过情境模拟、群体协作等形式，考察学生的心理素质和人际交往能力，这不仅有助于全面了解学生的综合素质，还能为今后的教育方向提供有力参考。

在难度的设计上，应当平衡基础性知识与综合能力的考察。基础性知识的考察应当通过一定比例的选择题、填空题等形式进行，以确保大多数学生能够有机会展示其对核心知识的掌握。在综合性题目上，应适当增加考察学生思维能力、问题解决能力以及跨学科知识