《中国古代寓言》阅读课教案.pdfVIP

《中国古代寓言》读书推荐课教案

教学目标

1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到一些做人及为人处事的道

理。

2、通过交流故事,激发学生阅读兴趣。

教学重点

激发学生读书兴趣。

教学难点

使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。

教学过程

一、复习概念，导入新课。

1.同学们，你们还记得我们上个星期学习的寓言故事吗？你还记得什么是寓言吗？

（寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往

往带有讽刺和劝诫的性质。）

2.今天老师将向同学们推荐关于《伊索寓言》的亲戚。你想知道它叫什么名字吗？

出示《中国古代寓言》。

二、作品介绍，自读自悟。

1.简要介绍中国古代寓言故事。

2.教师适当指导。

3.作品简要了解。

4.教师巡视、指导。

5.出示不同版本的《中国古代寓言》封面，激发学生想看的欲望。

（1）教师出示部分中国古代寓言故事的目录：哪个寓言故事最吸引你？

（2）分别出示故事图片，找学生猜成语。

6.出示：《杯弓蛇影》寓言故事题目及故事内容。

（1）学生自读自学，教师巡视指导。

（2）出示简述故事，教师复述。

（3）学生分析人物角色。

（4）教师予以评价。

（5）教师总结寓意。

三、总结方法。

1.了解情节。

2.分析角色。

3.领悟道理：

寓言里的故事讽刺了——

寓言里的故事告诫了我们不要——

寓言里的故事启示了我们应该——

4.学以致用。

四、小结。

今天老师向大家推荐了一本书，名字叫（），学习了其中的一个寓言故事，

故事名字是（）这个故事讽刺（）。

五、拓展延伸。

启发谈话：你心中的寓言是什么？

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。

寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。

寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。

板书设计

《中国古代寓言》读书推荐课

小故事大道理

《中国古代寓言》读书指导课教案

教学目标

1、初步掌握阅读寓言的基本方法，并学习运用方法理解寓言。

2、通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理。

3、感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。

教学重、难点

带领学生走进寓言故事，通过阅读了解、感受寓言故事的丰富多彩，激发学生朗读寓言

的兴趣。

教学过程

一、打擂台，导入新课。

现在，我们来打擂台，进行看图猜成语的挑战。

1、大屏幕出示成语图片，学生猜。

2、这些都是出自寓言故事的成语，你还知道哪些成语是出自寓言故事？

3、你知道什么是寓言吗？寓言有什么特点？

二、探究寓言的阅读方法。

1、你知道怎么阅读寓言故事吗？出示四个步骤：

了解情节，分析角色，领悟道理，学以致用。

2、让学生用上面的四步阅读法，自主进行《杯弓蛇影》的阅读。

3、小组讨论，交流。

4、班内交流四步学习的情况。

5、进行拓展阅读填空练习。

6、你心中的寓言是什么样的？

学生交流后，师总结。寓言就是那雨后的彩虹，色彩斑斓，绚丽夺目；寓言就是那和煦

的春风，吹开了万紫千红，吹皱了一池春水，吹得大地一派生机盎然。

7、好记性不如烂笔头。请大家用上读书卡片，记录下自己阅读的点点滴滴，在自己的记

忆中增添最瑰丽的一笔。

8、美好期待，好的寓言故事不仅存在于过去，更是你头脑中的灵光乍现，精彩无限。请

你积累日常生活中的点滴感悟，写下最优美的寓言故事，与我们共勉吧。

三、拓展延伸。

养成良好的读书习惯：

1.如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。

如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓

意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。

2.制订读书计划，坚持每天必读，读多少页？根据自己的情况规定一个时间表，一个月

左右的时间将整本书读完。

四、作业。