2025年大学人工智能教育专业题库—— 校园欺凌问题的调查.docxVIP

2025年大学人工智能教育专业题库——校园欺凌问题的调查

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：以下题目均为闭卷作答，请仔细阅读题目要求，在规定时间内完成作答。

1.请简述利用自然语言处理（NLP）技术分析校园欺凌相关文本数据（如社交媒体帖子、匿名举报信、聊天记录）的主要方法及其面临的关键挑战。

2.在利用计算机视觉技术识别校园欺凌行为（如推搡、孤立、监视）时，可能会遇到哪些数据采集和标注方面的困难？请至少列举三种，并说明其影响。

3.设想一个场景：学校希望利用AI技术预测潜在的校园欺凌风险。请阐述可能的数据来源，并分析在构建预测模型时，如何处理数据偏差（如性别、种族、社会经济地位等）带来的问题，以及这对模型公平性的影响。

4.校园欺凌不仅表现为肢体冲突或言语攻击，还包括网络欺凌等隐蔽形式。请探讨如何结合多种AI技术（例如情感计算、网络分析、语音识别等）来更全面地监测和识别不同类型的校园欺凌行为。

5.阐述将AI系统应用于校园欺凌干预的潜在伦理问题，例如隐私侵犯、算法偏见导致的误判、过度依赖技术而忽视人文关怀等。请提出至少三种应对这些伦理问题的策略。

6.假设你负责设计一个校园欺凌预防与干预的AI辅助系统。请描述该系统的核心功能模块，并说明你会选择哪些关键的人工智能技术来实现这些功能。同时，简要分析该系统可能存在的局限性。

7.请讨论在大学人工智能教育专业课程中，融入“AI与校园欺凌”相关案例教学的意义，并设计一个具体的课程活动或项目，旨在提升学生对AI技术应用社会影响的认识和反思能力。

试卷答案

1.解析思路：要求回答NLP在分析欺凌文本中的应用方法及挑战。方法应涵盖文本预处理、情感分析、主题建模、命名实体识别、欺凌意图识别等技术。挑战则需从数据质量（语言不规范、隐晦表达）、隐私保护、主观性判断、需要大量标注数据、模型泛化能力等方面阐述。

*方法示例：利用文本清洗技术去除噪声，通过情感分析识别负面情绪和攻击性言语，使用主题模型发现欺凌讨论的热点，通过命名实体识别定位涉事人员或地点，利用机器学习分类器识别具体的欺凌类型（如言语欺凌、网络欺凌）。

*挑战示例：欺凌语言常使用隐晦、反讽或网络俚语，难以被模型准确识别；保护举报者隐私，防止信息泄露；情感和意图的判断具有主观性，受文化背景影响；需要大量高质量标注数据训练模型，成本高；模型可能存在偏见，无法识别所有形式的欺凌。

2.解析思路：考察对计算机视觉技术在欺凌识别中数据难题的理解。需识别数据采集的难点，如获取场景多样、光线条件变化、动作瞬间性、需要大量标注数据等。标注难点在于需要人工准确判断复杂社交互动是否为欺凌，标准不一，成本高，且易引人主观偏见。分析需说明这些困难如何影响模型训练效果、泛化能力和实际应用。

*数据采集难点示例：难以在校园各处无死角地采集到覆盖各种欺凌行为的视频；光照、遮挡、视角等因素影响图像质量；欺凌行为往往是短暂且非典型的；需要大量标注员对视频进行逐帧或关键帧的欺凌行为标注。

*标注难点示例：社交互动界限模糊，区分正常冲突与欺凌难度大；需要大量经过专业培训的标注员保证标注质量；标注工作耗时耗力，成本高昂；标注标准可能因人而异，引入主观偏差。

*影响示例：数据采集不充分导致模型训练不足，泛化能力差；标注质量不高或存在偏见导致模型学习到错误模式，产生误判。

3.解析思路：要求结合预测模型和AI伦理知识，分析数据偏差问题。首先明确潜在的数据来源（如学生行为数据、社交网络数据、教师报告、传感器数据等）。然后重点阐述数据偏差的来源（样本选择偏差、测量偏差、算法自身偏差等），并说明如何通过数据预处理（如重采样、数据增强）、算法层面（如使用公平性约束的算法、可解释AI技术）、模型评估（采用公平性指标）等方法来缓解偏差，以及偏差未能解决可能导致的模型对特定群体产生歧视性预测，损害公平性。

*数据来源示例：学生填写的匿名问卷数据、课堂行为记录、GPS定位轨迹、社交媒体公开信息、校园监控视频摘要、教师和管理员的文本报告等。

*偏差处理方法示例：对数据进行重采样以平衡不同群体的样本量；通过数据增强技术生成更多样化的训练样本；在模型训练中加入公平性约束，如正则化项；使用可解释AI技术（如LIME）理解模型决策过程；采用多种公平性指标（如demographicparity,equalopportunity）全面评估模型在不同群体上的表现。

*影响示例：如果模型学习了训练数据中存在的偏见，会对某些群体（如特定性别、种族、年级的学生）产生更高的欺凌风险预