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小学生美术兴趣的培养

摘要：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有功不可没的作用。而美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有潜移默化的作用。

关键词：学习兴趣；心理特点；美术活动

学习兴趣是小学生学习动机中最现实、最活跃、最强烈的心理因素。只要学生对某件事有兴趣，他们就会自主地去关注、去学习、去探索，想尽一切办法，挤出所有的时间，去达到学习的目的。因此，作为一名小学美术教师，要想教好美术课，必须做好学生的入门引导，引起他们学习美术的兴趣。

那么，如何做好入门引导呢？根据小学生认识世界，观察世界学习知识的心理特点，结合我的教学实践，下面我就如何培养小学生的美术兴趣，谈谈我的一点看法和体会：

一、欣赏优秀美术作品，激发学生兴趣

爱美之心，人皆有之。只要是美的东西，人人都会喜欢，都会从内心深处产生一种喜悦，产生美的感受。这种感受是愉快的，潜移默化，久而久之就会从心底产生兴趣。我会充分利用美术课中的作品欣赏，图片大幅范画，以及其他年级其他班级学生优秀作品，及我的获奖作品，让学生尽情欣赏，挖掘范作每一处美的东西，让学生融进美的作品之中，从而激发学生的兴趣。

二、精心设计生动、有趣的教学内容、过程

美术课的教学本就内容丰富、生动而有趣，能很好地调动学生学习的兴趣。从内容的选择入手激发学生学习的兴趣屡见不鲜，如设计这样一堂课：引导孩子想象自己在梦中得到一支神笔，只要你能画出什么，就能变成什么。那你最想用神笔为人类做哪些好事呢？面对这样的设想，学生们感到很兴奋，很快开动脑筋完成了一幅幅动人的作品。再者，恰当的教学手段、方法也能很好地调动学生的学习兴趣。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童学习，那么对儿童来说是可以成为一件有趣的引人入胜的事情。”我们认真体会这种教学艺术的真谛，采用灵活多样的教学方法，使儿童学得生动活泼，以致达到入迷的程度。

三、简单入手，循序渐进，提高兴趣

俗话说：“万事开头难”。学画也是如此。假如我们在教小学生初学绘画时，就教他们如何构图，如何配色等复杂的绘画理论，他们一定会像听天书一样觉得画画失去兴趣。因此，我在教学画画的起始阶段，遵循着“先简后繁、先易后

证明可以有效地调动学生的积极性，培养学生兴趣。同时欣赏学生有个性的作业画面，支持他们与众不同的画法，哪怕只是一个局部，从而唤醒潜在的审美感觉。

总之，在进行美术活动的过程中，多给学生体验美术活动的乐趣，多给学生以成功的激励，学生在美术活动中轻松完成，必然喜欢美术活动，必然就会产生兴趣。