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2025-10-15 发布于山东
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物理历史背景对大学物理课程课堂教学的作用

庄慧慧刘凤凤

(,)

武警警官学院四川成都61000

,、

摘要物理历史背景体现人类科学发展的进程和科学探究方法论的演变物理学概念原理

逐步形成的历史是无数智者创新的历史他们经历的科学创新过程对学员形成科学创

。

新意识和科学思维的形成有重要的启迪作用本文从引入物理历史背景对大学物理

,,“

课程教学的影响入手探究了物理历史引入课堂的必要性和具体实施方法形成问题

——”,

驱动历史追溯知识体系归纳的全新教学模式旨在突出物理历史背景对课程教

学质量的提高和思政教育的升华。

;;;

关键词历史背景课堂教学大学物理教学模式

理论迭代如何受历史需求驱动深化他们对科学

,。

1物理历史背景引入课堂展现物理理论的发展进步与人类认知世界方式的理解

脉络

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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。

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