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自主招生安徽省阜阳市面试题(高中)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请阐述你认为自己具备的优秀品质，并说明这些品质如何帮助你在学习和生活中应对挑战。

答案：

我最引以为傲的品质是毅力（Perseverance）和责任感（Responsibility）。

首先，毅力体现在我面对挫折时的坚持不懈。作为一个学生，我深知学习过程中难免会遇到难题，而这些困难有时会让我的心灰意冷。然而，我始终坚守自己的信念，通过不断地尝试、学习与反思，最终能够突破难关。例如，在准备数学竞赛时，我不怕遇见解不出的难题，而是反复推敲、查阅参考资料直至最后我不仅解决了难题，而且学到了更深刻的数学知识。

其次，责任感在我与他人互动工作和组团项目中尤为突出。无论是课堂讨论还是团队项目，我始终认为每个组员的努力对于整个团队的成功至关重要。因此，我经常主动承担自己分内应尽的任务，并以确保整个团队的目标能够保质保量地完成为目标。记得有一次，我们在椰子岛上进行的野外求生训练中，我负责规划路线和准备物资，认真开关每一个物品，确保团队的安全和任务的顺利。

这些品质让我跳绳在学习中的复杂课题和生活中的各种挑战。我的毅力让我有能力持之以恒，直至目标实现；责任感让我理解到每个人的力量都能对集体产生正面影响。这两个对我尤为重要的品质，指引我在面对未知的挑战时，能以一个成熟的心态，展现出一个真正有力量的自我，同时也展现出作为一个团队成员的承诺与价值。

第二题

试述你对“创造”的理解。并举例说明在学习或生活中，你如何进行一次小小的“创造”或体现了创造性思维。

参考答案：

一个理想性的回答应包含以下几个层面：

对“创造”的理解：

超越常规：认识到创造并非仅仅是发明全新的东西，更多的是在现有基础上进行改进、组合、应用，或者从新的角度思考问题，从而产生有价值的新结果。它意味着不满足于现状，敢于挑战既定模式。

过程与结果：理解创造是一个发现问题、构思方案、动手实践、反思迭代的过程。它不仅指向最终的产物（新产品、新方法、新见解），也蕴含着在这个过程中的思维活跃和智力投入。

多元形式：认识到创造并非局限于科学技术领域，它体现在艺术、文学、社会活动、甚至日常生活的方方面面，形式多样。

核心是“新颖”与“价值”：创造的核心在于产生前所未有的（相对于个体或群体）、并且具有积极意义（如解决问题、带来乐趣、提升效率等）的成果。

个人实例（需具体、真诚，能体现思考过程）：

清晰的情境：说明是在什么时间、什么场景下遇到了一个具体的问题或困难。

例如：“在高一的时候，我发现我们班级课间的垃圾分类执行得不好，很多同学随手丢弃，导致垃圾桶经常混有可回收物，也浪费了清洁工人的时间。”

思考与构思：描述自己是如何思考并尝试解决问题的。

例如：“我当时想，光靠提醒效果不好。于是，我查阅了学校的相关规定，了解了不同垃圾的分类标准，并设计了一个简单的图文并茂的指引卡片。同时，我也思考可以动员同学们一起参与，比如设立‘分类达人’小奖励。”

实践与实施：说明自己采取了哪些具体的行动。

例如：“我制作了数张设计简洁明了的分类指引卡片，用彩色笔区分了垃圾桶，并写上了简单的投放说明和图示。然后，我和几位同学一起，在课间休息时，主动到几个重点区域（如食堂附近、走廊垃圾桶旁边）进行宣传和指导，并建议班主任在班会课上强调一下。”

结果与反思：描述行动带来的效果以及个人的收获。

解析：

考察目的：这道题旨在考察学生的：

思维品质：是否具有独立思考、批判性思维和创造性思维能力。

求知欲与探索精神：是否对未知保持好奇，乐于探索和解决问题。

实践能力与解决问题的能力：是否能够将想法付诸实践，并在实践中有条理地解决问题。

表达与沟通能力：是否能够清晰、有条理地阐述自己的观点和经历。

综合素质：体现学生的责任感、团队合作精神、以及关注身边事务的态度。

答题要点：

理解深刻：对“创造”的理解不能停留在表面，要能阐述其内涵、过程和价值。

实例具体：实例是回答的精髓，需要具体、真实，最好是自己亲身经历且有一定思考和行动深度的事情。避免空泛的理论和口号。

逻辑清晰：回答要从理解到实例，结构完整，逻辑清晰。实例部分要有情境、思考、行动、结果、反思这几个要素。

突出亮点：在实例中，要突出自己“创造性”的思考过程，比如如何想到这个方法的？为什么是这个方法？体现了哪些思维特点？（如：逆向思维、组合思维、用户需求分析等）。

态度真诚：展现对学习和生活的好奇心、主动性以及积极解决问题的态度。

评分倾向：

优秀答案：能够深刻理解创造，实例具体生动，过程清晰，能体现出主动思考、解决实际问题的能力和积极性，并从实例中获得了反思和成长。

一般答案：能够解释创造，实例较为一般或描述不清，过程要素不全，或创造性思考体现不明显。