2025年大学家庭教育专业题库—— 家庭教育与青少年自我认知的关系.docxVIP

2025年大学家庭教育专业题库——家庭教育与青少年自我认知的关系

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填涂在答题卡相应位置。）

1.根据布朗芬布伦纳的生态系统理论，直接影响个体发展的最邻近层是？

A.外部系统

B.社会文化系统

C.中间系统

D.微系统

2.依恋理论认为，安全的依恋关系主要建立在什么基础上？

A.父母的高控制低回应

B.父母的低控制高回应

C.父母的高控制高回应

D.父母的低控制低回应

3.“人能把自己想象成什么样的人，就能成为什么样的人”这句话最符合哪种心理学理论关于自我效能感的观点？

A.社会学习理论

B.人本主义理论

C.认知行为理论

D.韦氏智力理论

4.下列哪种家庭教养方式最有利于培养青少年积极的自我认知和内在品质？

A.权威型

B.专制型

C.放任型

D.溺爱型

5.青少年通过观察父母处理冲突的方式，学习到应对人际矛盾的方法，这体现了家庭教育的哪种功能？

A.社会化功能

B.情感支持功能

C.价值观塑造功能

D.行为示范功能

6.青少年期自我概念发展的核心任务是？

A.建立清晰的性别角色认同

B.发展独立自主的自我意识

C.确定具体的职业发展方向

D.探索和稳定人生价值观

7.当青少年在家庭中感受到持续的情感忽视时，可能对其自我认知产生的主要负面影响是？

A.自尊感过高

B.过度依赖他人

C.自我怀疑和低自尊

D.社交能力超常

8.父母通过积极倾听和共情理解青少年的感受，有助于青少年提升哪种自我认知能力？

A.自我监控能力

B.自我评价能力

C.自我接纳能力

D.自我规划能力

9.在家庭教育中，父母自身的人格特质和价值观对青少年自我认知的影响，主要体现了家庭教育的哪种特点？

A.情境性

B.潜移默化性

C.阶段性

D.权威性

10.针对来自单亲家庭且自我效能感较低的青少年，家庭教育干预应侧重于？

A.加强其外部控制感

B.增强其自主性和解决问题的能力

C.优先处理其性别角色认知混乱问题

D.提供更多的物质补偿

二、简答题（每小题5分，共20分。请将答案写在答题卡指定位置。）

1.简述“自我概念”在青少年发展中的意义。

2.简述家庭教养方式对青少年自尊水平的影响机制。

3.简述青少年自我认知发展的主要特点。

4.简述家庭教育在促进青少年情绪调节能力发展中的作用。

三、论述题（每小题10分，共20分。请将答案写在答题卡指定位置。）

1.结合社会学习理论，论述父母的榜样作用如何影响青少年的自我认知形成。

2.论述在当前社会背景下，家庭教育应如何应对青少年自我中心倾向的问题。

四、案例分析题（10分。请将答案写在答题卡指定位置。）

小明是一名15岁的青少年，最近经常与父母发生争吵。他觉得自己在父母眼中一无是处，尤其反感母亲总是拿自己和成绩优秀的哥哥比较。在学校，他表现沉默寡言，对自己的学习能力感到怀疑，很少主动参与课堂活动，有时会通过沉迷网络游戏来逃避现实。请结合家庭教育和青少年自我认知的相关理论，分析小明当前面临的主要问题，并提出至少三条具体的家庭教育指导建议。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.A

4.A

5.D

6.B

7.C

8.C

9.B

10.B

二、简答题

1.自我概念是个体对自己是谁的整体看法和认识，包括对自己的特质、能力、角色、价值观等的评价。在青少年期，自我概念处于快速发展阶段，其形成和确立对青少年的身份认同、人际关系、心理健康、学业成就乃至未来人生选择都具有至关重要的意义。清晰的自我概念有助于青少年更好地认识自己、接纳自己，并在此基础上设定目标、发展潜能、应对挑战。

2.家庭教养方式通过多种途径影响青少年自尊水平。权威型教养方式（高控制高回应）通常能提供足够的支持和鼓励，同时设定合理界限，使青少年感受到尊重和信任，从而促进积极自尊的发展。专制型（高控制低回应）和放任型（低控制低回应）教养方式则容易让青少年感到不被理解、缺乏安全感或行为不受约束，可能导致低自尊或自卑。父母自身的评价标准、对青少年的反馈方式（如过多批评或过度表扬）、是否将青少年的成功归因于内部因素（能力