第21课+五四运动与中国共产党的诞生+教案 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.pdfVIP

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第21课五四运动与中国共产党的诞生

一、教材分析

本课内容是《中外历史纲要（上）》第七单元中国共产党成立与新民主主义革命兴起，上承接

第六单元辛亥革命与中华民国的建立，下启第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争。

五四运动拉开了我国新民主主义革命的序幕，工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义的传

播，使得知识分子走上了与工人运动相结合的道路，为中国共产党的诞生奠定了的基础。中国共产

党诞生为中国革命指明了方向，给中国人民带来了光明前景，是一个中国历史上开天辟地的壮举。

随后第一次国共合作推动了反帝反封建的国民革命运动，基本上推翻了北洋军阀的统治。

二、教学目标

【唯物史观】

通过学习，运用唯物史观的阶级斗争、人民群众创造历史及辩证分析看待历史的有关理论，评

价五四运动、国民革命，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

通过《五四运动与中国共产党的诞生》教科书和配套课件，认识五四运动、中国共产党诞生、

国民革命时期所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，解读中国新民主主义革命崛起及中国共产党诞

生的过程、特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识五四运动促使了中国人民的新觉

醒，成为中国新民主主义革命的起点；中国共产党的诞生，使中国革命面貌焕然一新，培养有效解

读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生认识五四运动的抗争、国民大革命蕴含了反抗外来侵略，反对封建压迫争取民

族独立富强的民族精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。

三、教学重难点

【重点】五四运动和中国共产党成立对中国革命重要意义，国共合作领导国民革命的作用

【难点】五四运动、马克思主义、中国共产党成立以及国共合作的相互联系和影响

四、教学方法

讲述法、自主学习法、合作探究、史料研习法

五、教学过程

【课堂导入】

视频片段导入

以《觉醒年代》中青年朗诵《青春》的视频片段导入，1916年，李大钊先生在日本写下著名

的《青春》一文，第一次向国人阐述了再造青春中华的理想主张，号召青年，冲破过去历史之网

罗，破坏陈腐学说之囹圄，以青春的朝气，青春的理想，唤醒百年沉睡的旧中国，建立青春之中

华。

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李大钊先生是中国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家。李大

钊先生一生的奋斗历程，同马克思主义在中国传播的历史紧密相连，同中国共产党创建的历史紧密

相连，同中国共产党领导的为中国人民谋幸福的历史紧密相连。“铁肩担道义，妙手著文章”，这

10个字是李大钊先生一生的光辉写照。今天让我们沿着先辈的革命活动轨迹，学习第21课“五四

运动与中国共产党的诞生”。

【讲授新课】

一、五四运动和马克思主义的传播

问题情境

师：请同学们结合教材内容及所学知识，再结合老师给出的材料分析，指出五四运动为何爆

发？

生：自主学习后，结合材料回答老师的问题。

教师展示出ppt上相关内容，并带领学生一起进行史料的分析，课件展示五四运动爆发的背

景。

（1）背景：国内民族资本主义的发展、新文化新思想的传播、以及无产阶级队伍的壮大，为

五四运动的爆发作了准备，1919年巴黎召开“和平会议”，将德国在中国山东的权益转让给日

本。国人要求中国政府坚持国家主权，这成为五四运动爆发的导火索。

师：接下来我们就一起来学习五四运动的过程。并展示五四运动两个阶段的表格。

（2）过程：

第一阶段第二阶段

时间

五四中心

运动主力

经过口号

方式

结果

（3）

并展示运动时期学