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中文摘要
摘要
随着基础教育改革的不断推进，国家对于初中教师专业化水平要求越来越高。名师
工作室作为重要载体，在促进教师专业发展方面发挥了重要作用，成为促进教师专业发
展的一种有力途径。
然而，名师工作室有着怎样的功能和特点？在促进初中教师专业发展上采取了些举
措？取得了哪些成效？有哪些问题还需要改进？带着这些问题，笔者以H市6所初中名
师工作室为研究对象，运用访谈法、观察法、案例分析法等方法，了解了名师工作室的
基
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